استعداد‌يابي و نقش تجارب حركتي داوطلبان در موفقيت آن‌ها در آزمون‌هاي ورودي رشتۀ تربيت‌بدني

Talent Identification and the Role of Volunteer Motor Experience in their Success in Entrance Exams for Physical Education

هدف از پژوهش حاضر كه از نوع مطالعات توصيفي و پيمايشي مي‌باشد، بررسي استعداد‌يابي و نقش تجارب حركتي داوطلبان در موفقيت آن‌ها در آزمون‌هاي ورودي رشتۀ تربيت‌بدني ‌بود. نمونۀ آماري را 710 نفر از داوطلبان سال تحصيلي 90ـ89 دانشگاه پيام‌نور كه به‌صورت تصادفي‌‌ طبقه‌اي انتخاب شدند، تشكيل دادند. شايان‌ذكر است كه از آزمون‌ كلموگروف ـ اسميرنوف ‌جهت بررسي نرمال‌بودن داده‌ها‌، آزمون لون ‌براي بررسي تجانس واريانس‌، آزمون يو‌من ويتني ‌جهت بررسي تفاوت بين ميانگين رتبه‌ها و آزمون تي مستقل به‌منظور بررسي تفاوت بين ميانگين‌ها استفاده گرديد. نتايج نشان مي‌دهد كه در وضعيت استقامت عضلات كمربند شانه‌اي و عضلات شكم و چابكي داوطلبان با ديپلم تربيت‌بدني نسبت به داوطلبان با ديپلم غير‌تربيت‌بدني‌ تفاوت معنا‌داري به‌لحاظ آماري مشاهده نمي‌شود و تنها نيروي عضلاني داوطلبان ديپلم تربيت‌بدني نسبت به ساير ديپلم‌ها تفاوت معنا‌داري داشته و بالاتر مي‌باشد. يافته‌هاي پژوهش حاضر از اين جهت حائز اهميت و تحليل مي‌باشند كه محدود‌كردن زمينه‌هاي پذيرش دانشجوي تربيت‌بدني در مقاطع بالاتر (به‌ويژه كارشناسي‌ارشد) به دانش‌آموختگان تربيت‌بدني نمي‌تواند ايدۀ قابل‌قبولي باشد و ممانعت از ورود آن دسته از داوطلباني كه داراي علاقۀ واقعي به تحصيل در رشتۀ تربيت‌بدني هستند؛ اما سوابق تحصيلي آن‌ها در رشتۀ غير‌همنام مي‌باشد، فاقد توجيه علمي بوده و استمرار روند فعلي مبني بر آزاد‌گذاشتن ورود به اين رشته از ساير رشته‌هاي تحصيلي، زمينۀ جذب بهتر استعدادهاي ورزشي در اين رشته را ‌فراهم خواهد آورد.

The purpose of this research was Talent Identification and the Role of Volunteer Motor Experience in their Success in Entrance Exams for Physical Education. The present study is a descriptive and survey and the sample is contains 710 subjects 89-90 years of PNU that have been selected as a stratified random. For data analysis was used from Kolmogorov-Smirnov, Leven, Mann-Whitney U and independent t-test. The results showed that volunteers with high school education in physical education have higher Motor- physical ability and talent than other. There is no statistically significant difference about endurance of the shoulder girdle muscles and abs, agility of volunteers with high school education in physical education than other but muscular force of volunteers with high school education is higher than other. The results of this analysis are important in terms of limiting the acceptance of physical education students in higher levels is not an acceptable idea and continuation of the current trend of free entry to physical education discipline from other disciplines provides better absorption of sports talents in this discipline.