بي اعتمادي اجتماعي در اشتراك دانش به مثابه مساله اجتماعي (مورد مطالعه: دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه تبريز)

Social Distrust in knowledge Sharing as a Social Problem (Case of study: Graduate Students of Tabriz University)

اشتراك دانش يكي از عناصر اصلي مديريت دانش بوده كه نقش پراهميتي را در محيط دانشگاهي براي توليد و خلق دانش جديد و مزيت­ هاي رقابتي بازي مي‌كند. اعتماد اجتماعي مكانيسم تسهيل­گري و واسطه‌اي دراشتراك دانش را دارد. بنابراين، هدف پژوهش حاضر، مطالعه جامعه شناختي بي‌اعتمادي اجتماعي در اشتراك دانش به مثابه مساله اجتماعي مي‌باشد. روش اين پژوهش از نوع توصيفي-پيمايشي بوده و جامعه آماري كليه دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه تبريز كه با استفاده از فرمول كوكران و شيوه نمونه گيري طبقه‌اي متناسب 650 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده­ ها پرسشنامه­ هاي استاندارد اشتراك دانش و اعتماد اجتماعي بوده كه با استفاده از نرم افزار Spss نسخه 22 تجزيه و تحليل شده است. يافته­ ها نشان مي‌دهد كه اعتماد اجتماعي همبستگي مثبت و معني داري با اشتراك دانش دارد. نتايج آزمون همبستگي نشان مي‌دهد كه مولفه‌هاي اعتماد اجتماعي با همه ابعاد اشتراك دانش رابطه مثبت و معني داري دارند. نتايج آزمون t نشان مي‌دهد كه اشتراك دانش برحسب جنسيت تفاوت معني داري ندارد. نتايج حاصل از رگرسيون حاكي از اين است كه مولفه‌هاي تمايل به همكاري، اعتماد نهادي، صداقت و سن 39 درصد از واريانس اشتراك دانش را تبيين مي­كند و بعد تمايل به همكاري با ضريب بتاي 0/33 بيشترين نقش را دارد. بنابراين، براي افزايش دادن ميزان اشتراك دانش در بين دانشجويان تحصيلات تكميلي بايستي به عوامل تاثيرگذار بر اعتماد اجتماعي در دانشگاه توجه جدي بشود.

Knowledge sharing is one of the main components of knowledge management that has a prominent role in universities for generating new knowledge and competitive advantage. Social trust has the mechanism of facilitating in knowledge sharing. Social trust is a mediator mechanism in sharing knowledge. Thus, the main purpose of this research is a social distrust in knowledge sharing as a social problem. The method of this study was descriptive-survey. The population of this study was graduate students of Tabriz University and with using of Cochran formula and proportional Sampling 650 person selected as a sample size. Reliability coefficients for social trust (0.776) and dependent variable of research is (0.812) This suggests that the selected items are suitable for measuring the variables of the research. The data gathering tool was a social trust and knowledge sharing questionnaire that was analyzed using SPSS software version22. Findings show a positive and significant relationship between social trust and student's knowledge sharing(r=0/556). There is also a positive and significant correlation between social trust components with knowledge sharing. The results of the correlation test indicate that the age and the score of students have a positive and significant relationship with knowledge sharing. T-test analysis show that knowledge sharing does not have significant difference based on gender of students. زخئantage niversities for generating new knowledge and ge management that has a prominant باشد و گيرندگان دانش هم با صداقت ر بينThe results of the regression show that the component of social trust explain39% of knowledge sharing variance. Meanwhile, the role of toward collaboration is more than other factors. Therefore, in order to increase the level of knowledge sharing among graduate students the factors affecting social trust should be seriously considered.