بررسي تاثير برنامه آموزشي مدرسه كمر در قالب مولتي‌مديا در بهبود رعايت رفتار و اصول ارگونومي پيشگيري‌كننده از كمردرد مزمن در پرستاران

Investigation the effect of back school educational program in the form Multimedia for improving of observing behaviors and ergonomics principles for preventive of chronic low back pain in nurses

مقدمه: امروزه محتواي مدرسه كمر نسبت به گذشته تغيير يافته و دامنه وسيعي از آموزش رعايت اصول ارگونوميك، برنامه‌هاي ورزشي، طراحي محيط كار، تغيير در سازماندهي كار و شيوه زندگي را در بر دارد. هدف اين مطالعه بررسي تاثير برنامه آموزشي طراحي شده مدرسه كمر در قالب مولتي مديا با محوريت ارتقاء عملكرد پيشگيري‌كننده از كمردرد مزمن در پرستاران مي‌باشد. روش بررسي: اين مطالعه به روش مداخله‌اي(نيمه تجربي) بر روي 100 نفر از پرستاران بيمارستان‌هاي آموزشي-دولتي شهر اراك انجام گرفت كه به‌روش نمونه‌گيري احتمالي چند مرحله‌اي در گروه مداخله(50 نفر) و گروه كنترل(50 نفر) وارد مطالعه شدند. ابزار گردآوري داده‌ها، پرسشنامه اطلاعات فردي و چك ليست عملكرد بود. پس از جمع‌آوري داده‌ها در مرحله اول نسبت به مداخله آموزشي مدرسه كمر در قالب مولتي مديا اقدام گرديد و در مرحله دوم(3ماه پس از مداخله) داده‌ها جمع‌آوري و آناليز داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار آماري spss نسخه 20 و با بهره‌گيري از آزمون‌هاي كاي اسكوئر، تي مستقل، تي زوجي انجام شد. نتايج: ميانگين نمرات رعايت رفتارها و اصول ارگونومي پيشگيري‌كننده از كمردرد مزمن در قبل از مداخله آموزشي در دو گروه كنترل و مداخله تفاوت معني‌داري نشان نداد(05/0P>). اما بعد از ارائه برنامه آموزشي مدرسه كمر در قالب مولتي‌مديا، در پرستاران گروه مداخله نسبت به گروه كنترل تفاوت معني‌داري وجود دشت(001/0P<).نتيجه‌گيري: برنامه آموزشي مدرسه كمر در قالب مولتي مديا با توجه به محاسني كه مولتي مديا در رفع برخي از موانع آموزشي در خصوص رعايت رفتارها و اصول ارگونومي پيشگيري از كمردرد دارد باعث بهبود و ارتقاء عملكرد پيشگيرانه پرستاران شد

Introduction: Nowadays, more than the past the content of back school was changed and it is involved a wide range of training including, the principles of ergonomics, sports programs, workplace design, changes in work organization and life style. The aim of this study was to evaluate back school educational program designed in the form of multimedia with a focus on performance improvement in the nurse's prevention of chronic low back pain. Methods: This was a quasi-experimental study. It was done on 100 nurses selected multi-stage random sampling method from teaching/government hospitals affiliated with Arak University of Medical Sciences. Out of 100 nurses included in the study, 50 were assigned to the intervention and 50 to the control groups. The data-collection tool was a questionnaire on demographic characteristics and the practice checklist. After collecting the data in the first stage, educational intervention of back school in the from of multimedia was performed. In the second stage (3 months after intervention), the data were analyzed by SPSS (version 20) using the Chi-square test, paired sample's t-test and independent t-test. Results: There was no statistically significant between the intervention and control groups in the mean scores of observing behaviors and ergonomics principles for prevention of chronic low back pain before intervention (p>0.05). After accomplishment of back school educational program in the form of multimedia among the nurses in the intervention group there was statistically significant difference between the mean scores compared to the control group (p<0.0001). Conclusions: Back school curriculum in a multimedia format has some advantages that overcame some of the educational barriers on compliance behavior and ergonomics to the improvement and promotion of proactive prevention of low back pain among nurses.