روش آموزش كاربردي قواعد عربي به ايرانيان و غيرعرب زبانان

زبان عربي، به عنوان زبان وحي و وسيله ارتباط دو ميليارد مسلمان در جهان، جايگاه ويژه اي داشته و شيوه آموزش آن براي زبان‌آموزان و مدرسان اهميّت زيادي دارد، اما اين موضوع با مشكلات و چالش‌هاي فراواني روبرو است؛ زيرا دستور زبان عربي براي عرب‌زبانان نيز پيچيدگي‌هايي دارد و آن چه اين موضوع را دشوارتر مي‌سازد، فراموش كردن فلسفه پيدايش قواعد، تغيير كاربست آن از ابزار به هدف و كم‌توجهي به شرايط و نيازهاي مخاطبان است. در اين نوشتار به ارائه روشي جديد در آموزش قواعد زبان عربي به غيرعرب زبانان مي‌پردازيم كه مبتني بر نظريه يادگيري فراشناختي است. اين روش با ساختار و ويژگي‌هاي خاصّش، مي‌تواند تغيير نگرش اساسي در معلمان و فراگيران نسبت به قواعد ايجاد و آن را به ابزاري ارزشمند تبديل نمايد. مهم‌ترين شاخصه‌هاي اين روش عبارتند از:1 با طرح مسأله و ايجاد انگيزه، فراگيران فايده و كاربرد درست هربخش از قواعد را به شكل دقيق در مي‌يابند.2تنها آن بخش از قواعد كه براي تقويت مهارت‌هاي شنيدن، خواندن، فهميدن، نوشتن و صحبت كردن ضرورت دارد، به روشي ساده و شفّاف آموزش داده مي‌شود.3 قواعد نه به عنوان هدف اصلي، بلكه به عنوان جزئي از يك كلّ و ابزاري ارزشمند درخدمت درك و فهم، ترجمه و ...، آن‌هم با مشاركت فراگيران آموخته مي‌شود. 4 باتمرين‌هاي شفاهي وعملي، مثال وتكرار وپياده سازي قواعد، يادگيري به شكل عميق، اصولي و كاربردي صورت مي‌گيرد.