مطالعه تطبيقي برنامه درسي دوره پيش‌دبستاني ايران و چند كشور منتخب ازمنظر درس تربيت‌بدني

هدف اين پژوهش، شناسايي و تحليل برنامه درسي دوره پيش دبستاني كشورهاي آمريكا، استراليا، انگلستان، كانادا، چين و ايران، ازمنظر درس تربيت بدني بود. در اين پژوهش، شباهت ها و تفاوت هاي عناصر برنامه درسي دوره پيش دبستاني كشورهاي ذكرشده ازمنظر درس تربيت بدني، با هدف ارائه پيشنهادهايي براي بهبودبخشيدن به برنامه درسي اين دوره و تدوين برنامه درسي تربيت بدني دوره پيش دبستاني ايران بررسي و مقايسه شدند. اين پژوهش، پيمايشي- تطبيقي بود. اطلاعات موردنياز ازطريق اسناد و مدارك كتابخانه اي )سند تحول بنيادين آموزش وپرورش ايران، 1390 ؛ برنامه درسي ملي ايران، نگاشت 1389 ؛ اساسنامه دوره پيش دبستاني و كتاب راهنماي برنامه ها و فعاليت هاي دوره پيش دبستاني، 1392 (، مصاحبه نيمه سازمان يافته با مربيان، كارشناسان و صاحب نظران كليدي و همچنين، جستوجو در شبكه جهاني اينترنت و سايت هاي وزارت آموزش وپرورش كشورهاي موردمطالعه گردآوري شد. نتايج نشان داد كه همه كشورهاي موردمطالعه اقدام به تدوين برنامه جامعي براي درس تربيت بدني دوره پيش دبستاني كردند. آنها در برنامه درسي تربيت بدني خود عناصر برنامه درسي را به خوبي تبيين كردند. درمقابل، ايران فاقد يك برنامه درسي جامع تربيت بدني براي دوره پيش دبستاني بود؛ بنابراين، با توجه به نتايج به دست آمده و با هدف كيفيت بخشي به برنامه درسي اين دوره پيشنهاد شد تا برنامه درسي جامعي براي درس تربيت بدني دوره پيش دبستاني ايران تدوين شود. همچنين، پيشنهاد شد كه در تدوين اين برنامه به اصول و مباني، اهداف، نتايج، محتوا، روش هاي تدريس و ارزشيابي، زمان، فضا و تجهيزات مناسب براي درس تربيت بدني و آموزش و جذب مربيان كارآزموده توجه شود.