تاثير يادگيري مشاهده‌‌اي بر ترويج رفتار فراشناختي دانش آموزان

هدف از اين مطالعه بررسي اثربخشي يادگيري مشاهده‌‌اي بر ترويج رفتارهاي فراشناختي دانش آموزان در تكليف چيپ فوتبال بود. چهل و دو دانش آموز داوطلب 11 تا 13 سال از منطقه 2 شهر تهران در اين پژوهش شركت كردند. شركت كنندگان به صورت تصادفي به سه گروه كنترل، مشاهده الگوي ماهر و مشاهده الگوي ماهر به همراه فعاليت فراشناختي تقسيم شدند. ميزان فعاليت فراشناخت با استفاده از پر كردن پرسشنامه فراشناخت توسط دانش آموزان قبل و بعد از مداخله ارزيابي شد. جهت تحليل داده ها از آزمون مقايسه زوجي، آنوا و آزمون تعقيبي استفاده شد. نتايج تفاوت معناداري را بين پيش آزمون و پس آزمون نشان داد. بررسي نتايج حاكي از اين است كه علاوه بر تاثير استراتژي هاي فراشناختي بر بهبود رفتار فراشناختي، يادگيري مشاهده‌‌اي نيز يكي از راه هاي تاثيرگذار براي بهبود رفتار فراشناختي در كلاس درس تربيت بدني مي باشد.