از نوازش تا نوازه: نگاهي به مفهوم نوازيدن در آموزش زبان دوم

با توجه به اهميت عوامل هيجاني و عاطفي در تدريس به‌ويژه تدريس زبان دوم، در اين پژوهش كوشيديم مفهوم نوازيدن (نوازش و نوازه) را بررسي كنيم. نياز عاطفي انسان به نوازش فيزيكي در كودكي، در بزرگسالي بيشتر شكل نوازۀ معنوي و عاطفي به‌خود مي‌گيرد. نوازه به‌معني ديده‌شدن و به‌ رسميت‌ شناختن ارزش‌هاي افراد است. در اين پژوهش، ابتدا مفهوم نوازه را در روان‌شناسي و سپس در آموزش زبان دوم تبيين كرديم. آنگاه ضمن معرفي جديد انواع نوازه‌گر و نوازه‌شونده به افراطي، تفريطي و معتدل، كاربرد آن‌ها را در آموزش زبان نشان داديم. زماني كه معلم با ميزان نوازه‌گري خود و نوازه‌شوندگي شاگردان آشنايي نداشته باشد، تعامل مؤثر بين معلم و شاگرد حاصل نمي‌شود و حس ناراحتيِ ايجاد شده، ممكن است باعث از بين رفتن انگيزۀ مشاركت و يادگيري شاگردان شود. در پايان، ضمن تبيين كاستي‌هاي احتمالي اين تقسيم‌بندي، پيشنهادهايي را براي انجام پژوهش‌هاي بيشتر ذكر كرديم.