ارزيابي كتاب درسي انگليسي تخصصي براي دانشجويان رشته ي كامپيوتر (انتشارات سمت): ديدگاه دانشجويان و مدرسان زبان تخصصي رشته ي كامپيوتر

كتاب­هاي درسي انگليسي براي اهداف ويژه نقشي اساسي در موفقيت برنامه­هاي آموزش زبان دارند. شلدون[1] (1988) بر اين باور است كه كتاب­هاي درسي موتور محركه­ي برنامه­هاي آموزش زبان انگليسي هستند. هر كتاب درسي بايد قبل از استفاده، با توجه به نيازهاي خاص دانشجويان كلاسِ درس، مورد ارزيابي قرار گيرد. مطالعه­ي حاضر به ارزيابي كتاب درسي انگليسي تخصصي براي دانشجويان كامپيوتر[2] انتشارات سمت از ديدگاه دانشجويان و مدرسان مي­پردازد. هدف از انجام اين مطالعه اين است كه آيا از ديدگاه دانشجويان و مدرسان، كتاب درسي انگليسي براي اهداف ويژه (زبان تخصصي) كه در ايران براي دانشجويان كارشناسي رشته­ي كامپيوتر تدريس مي­شود، اهداف، نيازها و خواسته­هاي دانشجويان اين رشته را تامين مي­كند. شركت كنندگان در اين پژوهش سه مدرس زبان تخصصي و 83 دانشجوي كامپيوتر بودند كه يك پرسشنامه در مقياس ليكرت را تكميل نموده، در يك مصاحبه نيمه ساختمند شركت كرده و مورد مشاهده واقع شدند. نتايج تجزيه و تحليل داده­ها نشان داد كه بين نظرات دانشجويان و مدرسان در مورد ملاحظات عملي، موضوع، مهارت­ها و راهبردها، تمرينات، amp;nbsp;طراحي و محتواي كتاب تفاوت معناداري وجود ندارد. ديدگاه كلي آنها اين بود كه اين كتاب درسي، به­ رغم داشتن شايستگي­هاي خاص، عمدتا بر روي مهارت­هاي خواندن تمركز كرده و طبق اظهارات آنها، مهارت­هاي ديگر از جمله مكالمه و دستور زبان را ناديده گرفته است.; amp;nbsp;; amp;nbsp;