ارزيابي ميزان تطابق استعاره‌هاي مفهومي كلامي و غير كلامي حوزه‌هاي غم و شادي در اشعار دورۀ ابتدايي از منظر زبان‌شناسي شناختي

از منظر شناختي، استعاره روشي در درك معناست كه حوزه‌اي ذهني بر اساس حوزه‌اي ديگر كه اغلب عيني‌تر و ساده‌تر است، مفهوم‌سازي و درك مي‌شود. اين فرايند، استعاره‌هاي كلامي و غير كلامي را شامل مي‌شود. پژوهش حاضر به بررسي ميزان كاربرد استعاره‌هاي غم و شادي و نيز مطابقت استعاره‌ها در سطح كلام و تصوير در اشعار دورۀ اوّل ابتدايي مي‌پردازد. داده‌هاي مطالعه از مجموع 26 شعر به همراه  تصاوير آنها از كتاب‌هاي بخوانيم پايه‌هاي اوّل تا سوّم ابتدايي استخراج و مورد مطالعه قرار گرفت. مقايسۀ داده‌هاي متعلّق به دو حوزۀ احساس، نشان داد كه در پيكرۀ يادشده، مفاهيم مرتبط با حوزۀ شادي به طرز قابل ملاحظه‌اي بيشتر از حوزۀ غم بوده، به‌علاوه از لحاظ مطابقت سطح كلام و تصوير، از ميان اين مجموعه، تعداد 8 شعر از تطابق كامل، 17 شعر از تطابق نسبي و يك شعر از تطابق بسياركم برخوردار بود. نتايج پژوهش بيانگر يك نقطۀ قوّت و يك نقطۀ ضعف در كتاب‌هاي درسي است؛ كاربرد قابل توجّه استعاره‌هاي شادي در مقابل غم، نكتۀ مثبت مطالب يادشده بوده و از ديگرسو، به‌دليل عدم مطابقت كامل ميان استعاره‌هاي كلامي و غير كلامي، به دقّت و توجّه بيشتر در بهبود تصاوير نياز است؛ لذا مي‌تواند براي تصويرگران حوزۀ شعر كودك مفيد باشد.