مقايسۀ ديدگاه معلمان تربيت بدني و دانش‌آموزان دربارۀ رفتار حمايت اجتماعي و مؤلفه‌هاي آن و اثربخشي كلاس‌هاي تربيت بدني

A Comparison of the Viewpoints of Physical Education Teachers and Students on Social Support Behavior and Its Characteristics and the Effectiveness of Physical Education Classes

هدف تحقيق حاضر مقايسۀ ديدگاه معلمان تربيت بدني و دانش‌آموزان دربارۀ رفتار حمايت اجتماعي و مؤلفه‌هاي آن و اثربخشي كلاس‌هاي تربيت بدني و ارتباط بين آنها در مدارس شهرستان مراغه بود. جامعۀ آماري پژوهش كليۀ معلمان تربيت بدني و دانش‌آموزان مقطع متوسطۀ شهرستان مراغه بودند و نمونه آماري را 383 نفر از دانش‌آموزان پسر و 39 نفر از معلمان تربيت ‌بدني پايۀ مقطع متوسطۀ شهرستان مراغه تشكيل مي‌دادند كه به روش تصادفي ساده انتخاب شدند. براي گردآوري داده‌ها از دو پرسشنامۀ رفتار بين‌فردي پليتر و همكاران (2001) و پرسشنامۀ اثربخشي آموزش استيفن كو و كريستين باولي (2007) استفاده شد. يافته‌هاي تحقيق با استفاده از روش‌هاي آماري توصيفي و استنباطي تجزيه‌ و تحليل شد. نتايج نشان داد كه بين ديدگاه معلمان تربيت بدني و دانش آموزان دربارۀ رفتار حمايت اجتماعي و مؤلفه‌هاي آن و اثربخشي كلاس‌هاي تربيت بدني در دانش‌آموزان تربيت بدني در مدارس شهرستان مراغه تفاوت معناداري وجود دارد (P≤0.05). همچنين بين حمايت اجتماعي معلمان تربيت‌ بدني و مؤلفه‌هاي آن با اثربخشي كلاس‌هاي تربيت ‌بدني هم از ديدگاه معلمان و هم دانش‌آموزان همبستگي مثبت و معناداري وجود دارد. پيشنهاد مي‌شود معلمان تربيت ‌بدني رفتار‌هاي حمايت اجتماعي و مؤلفه‌هاي‌ آن را در بين دانش‌آموزان گسترش دهند.

The aim of the present study was to compare the viewpoints of physical education teachers and students on social support behavior and its characteristics and effectiveness of physical education classes and their relationship in schools of Maragheh city. The study population consisted of all physical education teachers and all high school students in Maragheh city and the statistical sample consisted of 383 male students and 39 physical education teachers of high schools in Maragheh city who were selected by simple random sampling method. Data were collected by the Pelletier Interpersonal Behavior (2001) Questionnaire and Stephen and Teacher Effectiveness Questionnaire by Choo and Christine Bowley (2007). The data were analyzed by descriptive and inferential statistics. The results showed that: 1- there was a significant difference between the viewpoints of physical education teachers and students on social support behavior and its characteristics and the effectiveness of physical education classes in high schools of Maragheh city (P≤0.05). 2- There was a significant and positive correlation between social support of physical education teachers and its characteristics effectiveness of physical education classes from the viewpoints of both teachers and students. It is recommended that physical education teachers should spread social support behavior and its characteristics.