مدل‌يابي رابطۀ مديريت دانش و توانمندسازي با يادگيري سازماني در وزارت ورزش و جوانان جمهوري اسلامي ايران

Modeling the Relationship of Knowledge Management and Empowerment with Organizational Learning in Sport and Youth Ministry of Islamic Republic of Iran

هدف از اين پژوهش ارائۀ مدلي از رابطۀ مديريت دانش و توانمند سازي با يادگيري سازماني در وزارت ورزش و جوانان جمهوري اسلامي ايران بود.اين پژوهش از نظر نوع كاربردي، از نظر روش توصيفي- پيمايشي و از نظر شيوۀ جمع­ آوري اطلاعات ميداني بوده است. يافته­ هاي مورد نياز از طريق بهره‌گيري از سه نوع پرسشنامه به‌دست آمد؛ پرسشنامۀ مديريت دانش كه توسط محقق تدوين شده است و پرسشنامۀ توانمندسازي اسپريتزر و پرسشنامۀ يادگيري سازماني نيفه، كه روايي پرسشنامه­ ها توسط جمعي از صاحب‌نظران دانشگاهي و از طريق تكنيك تحليل عاملي تأييد شد و پس از تعيين پايايي در اختيار جامعۀ آماري قرار گرفت. براي تحليل داده­ ها از ضريب همبستگي و روش مدلسازي معادلات ساختاري استفاده شد. نتايج نشان داد كه مديريت دانش داراي ضريب اثر 0/56 بر يادگيري سازماني و ضريب اثر 0/51 بر توانمندسازي است. همچنين ضريب اثر توانمندسازي بر يادگيري سازماني 0/63 به‌دست آمد. مدل ارائه‌ شده در اين پژوهش تأثير مديريت دانش از طريق توانمندسازي را بر يادگيري سازماني تأييد كرد.

The aim of this study was to provide a model of the relationship of knowledge management and empowerment with organizational learning in Sport and Youth Ministry of Islamic Republic of Iran. The study was application in terms of type, descriptive-survey in terms of methodology and field in terms of data collection. The researchers used 3 questionnaires: the researcher-made Knowledge Management Questionnaire, Spritzer Empowerment Questionnaire and Nife’s Organizational Learning Questionnaire. Their Validity was confirmed by a group of academic experts and through factor analysis technique. After their reliability was determined, they were distributed among the population. Correlation coefficient and structural equation modeling were used for data analysis. The results showed that knowledge management had the 0.56 impact factor on organizational learning and 0.51 impact factor on empowerment. Also, the impact factor of empowerment on organizational learning was 0.63. The model presented in this study confirmed the effect of knowledge management through empowerment on organizational learning.