بررسي اثربخشي برنامه مداخله‌اي مبتني بر موفقيت بر ارتقاي شايستگي اجتماعي و پيشرفت تحصيلي در نوجوانان دختر شهرستان مشهد

پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي برنامه مبتني بر موفقيت  بر بهبود شايستگي اجتماعي و پيشرفت تحصيلي نوجوانان دختر انجام شد. در اين برنامه از دو بسته‌ي آموزشي، «ارتقاي راهبردهاي موفقيت» و همچنين بسته‌ي «توانمندسازي والدين» استفاده شد. جهت طراحي و تدوين اين بسته‌ها از برنامه‌هاي يادگيري اجتماعي-هيجاني بهره گرفته شد. روش پژوهش نيمه آزمايشي است كه در آن از پرسشنامه شايستگي اجتماعي و همچنين ميانگين نمرات ماهانه در دروس، قبل و بعد از مداخله استفاده شد. جامعه آماري پژوهش دانش‌آموزان دختر پايه دهم شهرستان مشهد بود كه با استفاده از روش نمونه گيري خوشه‌اي چند مرحله‌اي 45 نفر جهت شركت در پژوهش انتخاب شدند. نتايج حاصل از تجزيه و تحليل كوواريانس چند متغيره نشان داد كه تفاوت معنـاداري بين گروه‌ها در افزايش شايستگي اجتماعي (0.05 P) و پيشرفت تحصيلي (0.05 P) وجود دارد. همچنين گروهي كه علاوه بر دانش‌آموزان به والدين آنها نيز بسته‌ي«توانمندسازي والدين» آموزش داده شده بود از پيشرفت تحصيلي و شايستگي اجتماعي بالاتري در مقايسه با گروه كنترل برخوردار بودند.