مقايسه ميزان سرمايه‌ اجتماعي دانش‌آموزان نوجوان شهر تهران: نقش جنس

مقدمه: سرمايه‌ اجتماعي به مجموعه منابعي گفته مي‌شود كه هر فرد يا گروه براي برقراري ارتباط در اختيار دارد، اين منابع با فراهم آوردن حمايت‌هاي عاطفي و رواني نقش مؤثري در ارتقاء سلامت روان افراد دارد. پژوهش حاضر با هدف مقايسه‌ سرمايه‌ اجتماعي و مؤلفه‌هاي دوگانه‌ آن بين دانش‌آموزان دختر و پسر شهر تهران انجام گرفت. روش: جامعه‌ آماري اين پژوهش، نوجوانان 12 تا 18 ساله‌ شهر تهران بودند كه از بين آن‌ها نمونه‌اي به حجم 255 نفر (109 دختر و 146 پسر) به روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند. به‌منظور جمع‌آوري اطلاعات از پرسشنامه‌ سرمايه‌ي اجتماعي دانش آموزان نوجوان (SCQ-AS؛ پاويا و همكاران، 2014) استفاده شد. اين پرسشنامه توسط پژوهشگران حاضر هنجاريابي و براي نخستين بار به كار گرفته شد. در نسخه‌ هنجار شده براي نوجوانان ايراني ساختار دوعاملي به دست آمد. توزيع داده‌هاي مربوط به متغير سرمايه‌ اجتماعي و ابعاد آن غيرطبيعي بود. بنابراين داده‌ها با استفاده از روش‌هاي آمار توصيفي و آزمون U مان ويتني تجزيه و تحليل شدند. يافته‌ها: دختران نسبت به پسران در سطوح بالاتري از سرمايه‌ اجتماعي قرار دارند. در بعد «انسجام اجتماعي در مدرسه» نيز نمرات دختران سطوح بالاتري را نشان مي‌دهد. در بعد «اعتماد» اگرچه پسران نمرات بالاتري را كسب كرده‌اند اما تفاوت نمرات در اين بعد بين دو گروه معنادار نيست. نتيجه‌گيري: جنس دانش2آموزان در ميزان سرمايه‌ اجتماعي آن‌ها تأثير گذار است. يافته‌هاي اين پژوهش مي‌تواند در تدارك بسته‌هاي آموزشي مخصوص والدين و معلمان و كمك به ارتقاي سلامت روان‌شناختي دانش آموزان نوجوان مفيد واقع شود.