عنوان مقاله :
سيرتحول گونه‌شناسي پژوهش ميان‌رشته‌اي: مطالعه‌اي تاريخي‌ـ‌تبارشناسانه
عنوان به زبان ديگر :
The Evolution of the Typology of Interdisciplinary Research: A Historical-genealogical Study
پديد آورندگان :
معتمدي، اعظم دانشگاه شهيد بهشتي - دانشكدۀ علوم تربيتي و روان‌شناسي، تهران , يميني دوزي سرخابي، محمد دانشگاه شهيد بهشتي - دانشكدۀ علوم تربيتي و روان‌شناسي - گروه آموزش عالي، تهران , خورسندي طاسكوه، علي دانشگاه علامه طباطبايي - دانشكدۀ علوم تربيتي و روان‌شناسي - گروه مديريت و برنامه ريزي آموزشي، تهران , عارفي، محبوبه دانشگاه شهيد بهشتي - دانشكدۀ علوم تربيتي و روان‌شناسي، تهران
كليدواژه :
پژوهش ميان‌رشته‌اي , طبقه‌بندي ساختاري , ساختاري ـ كاربردي
چكيده فارسي :
پژوهش هاي ميان رشته‌اي در دو دهۀ اخير از رشد كم سابقه‌اي برخوردار شده‌اند. مرور ادبيات علمي مربوط نشان مي‌دهد كه اين دسته از پژوهش ها اهميت روش شناختي و نيز گونه شناختي معتنابه‌اي دارند. هدف اين پژوهش اين است كه با استفاده از روش اسنادي و با توجه به روند تاريخي به مقايسه و توصيف و تبيين طبقه‌بندي‌هاي مختلف از پژوهش ميان‌رشته‌اي، فارغ از طبقه‌بندي‌هاي كه تاكنون انجام شده است، بپردازد. اين مطالعه با رويكردي تبارشناسانه بر آن است كه به رغم به هم پيوستگي‌ها، گسستگي‌ها، و طبقه‌بندي هاي گوناگون پژوهش ميان رشته‌اي، به ريشه‌يابي اين گونه‌ها پرداخته و گفتمان جديدي را در اين قلمرو مطرح سازد. اين مقاله نشان مي‌دهد كه طبقه‌بندي‌هاي پژوهش در بسياري از موارد با هم همپوشاني داشته و پژوهش ميان رشته‌اي از اواخر قرن بيستم تا دهه هاي اخير همراه با تحولات نقش دانشگاه‌ها در جامعه، از تأكيد بر طبقه‌بندي ساختاري به سوي تأكيد بر طبقه‌بندي ساختاري ـ كاربردي سوق يافته است و دانش از ماهيت آكادميك به سوي ماهيت پسا آكادميك تغيير ماهيت داده است.
چكيده لاتين :
Interdisciplinary research has been developing dramatically in the recent two decades. Reviewing the related literature shows that such research is very important in terms of its methodology and typology. This study aims to compare, describe, and determine different categories of interdisciplinary research considering their historical trends through a documentary research approach in a way other than the ones which have been done so far. This research applies a genealogical perspective to find roots of different categorizations of interdisciplinary research despite all the existing consistency and inconsistency. It also seeks to propose a new dialogue in this regard. The study indicates an overlap between different categories of research. In addition, interdisciplinary research along with changes in the role of universities has emphasized on a structural-practical categorization rather than a structural one in the late 20th century till recent decades. In the same way, the nature of knowledge has changed from an academic one to a post-academic one.
