تبيين راه‌برد آموزشي امام صادق از ره‌گذر مصادر تاريخي ـ حديثي (مطالعه موردي: روش‌هاي تدريس در فرايند آموزش)

بدون عنوان

مربيان به منظور آموزش فراگيران خود، به روش‌هاي گوناگون تدريس توجه دارند؛ روش‌هايي كه جدا از فرهنگِ زمان و سيستم‌هاي اجتماعي آن نيست. در اين بين، امام صادق از روش‌هاي تدريس متنوعي به منظور انتقال معارف و دانش اسلامي براي فراگيران خود استفاده مي‌فرمود. بر اين اساس دو پرسش شكل مي‌گيرد: 1. امام صادق از كدام روش‌هاي تدريس براي آموزش فراگيران خود بهره مي‌جستند؟ 2. هر يك از روش‌هاي مورد استفاده حضرت داراي چه راه‌برد آموزشي است؟ پاسخ به پرسش اول، با رجوع به منابع تاريخي قابل دست‌يابي است و مي‌توان روش‌هايي چون: ارزش‌يابي، پرسش و پاسخ، مباحثه، سازمان‌دهي مطالب و ... را شناسايي نمود، اما پاسخ به پرسش دوم، از طريق رجوع به داده‌ها و مستندات تاريخي دور از انتظار است؛ زيرا راه‌بردهاي متفاوت هر يك از اين روش‌ها، مطلبي است كه مي‌توان از ميان مباحث آموزشي به آن دست يافت و از تلفيق داده‌هاي تاريخي و تحليل‌هاي علوم تربيتي و بر مبناي روش توصيفي ـ تحليلي، چنين نظر داد كه تأكيد امام، بر استفاده از روش‌هاي فراگيرمحور بوده است.

فاقدچكيده