كليدواژه :
نسل , فاصله نسلي , شكاف نسلي , گسست نسلي , فراتحليل
چكيده فارسي :
بررسي و نقد پژوهش هاي انجام شده در زمينه فاصله نسلي هدف اصلي اين پژوهش است. در اين پژوهش، پس از پالايش اوليه مقالات،40 مقاله علمي ـ پژوهشي مرتبط با موضوع فاصله و شكاف نسلي از طريق پايگاه اطلاعات علمي مگيران و پايگاه اطلاعاتي نورمگز، انتخاب و در زمينههاي چارچوب نظري، روش تحقيق و يافتهها بررسي و مقايسه شدند. نتايج اين تحقيق نشان مي‌دهد كه دراين پژوهش ها، فقر نظريه پردازي بومي، غلبه روش‌هاي پيمايشي و غيبت روش‌هاي تركيبي، پراكندگي و عدم انسجام در شاخص سازي انواع فاصله نسلي، تلقي متفاوت از مفاهيم فاصله، شكاف و انقطاع نسلي كاملاً مشهود است. بعلاوه، عدم ارائه تعاريف عملياتي دقيق براي اين مفاهيم، و عدم سنجش درست متغيرها، و عدم تفكيك بعد ارزشي و بعد هنجاري فاصله نسلي از هم، يافتههاي آنها را دچار آشفتگي كرده است. همچنين اين تحقيقات از تعميم نتايج بدست آمده بدون قيد ابعاد و حوزه‌هاي مورد بررسي، از نداشتن معيار مشترك سني در تفكيك نسلهاي نسل اول، دوم و سوم، و از كم توجهي به اعتبار ابزار مورد استفاده رنج مي‌برند. در نگاه كلي، تفاوتها و تناقض‌هاي قابل توجه در نتايج بدست آمده مي‌تواند سبب سردرگمي پژوهشگران بعدي و برداشت‌هاي نادرست و سليقه اي از نتايج توسط سياستگذاران شود.
چكيده لاتين :
The main purpose of this research is to review and critique research on generation gap. In this research, after initial refinement of the articles, 40 scientific-research papers related to the topic of generation and gap generation through the Marigans Scientific Database and the Noormags database were selected and reviewed in the areas of theoretical framework, research methodology and findings and were compared. The results of this study show that in these studies, the poverty of native theorizing, the prevalence of survey methods and the absence of combinatorial methods, scattering and inconsistency in the indexing of generational distance types, are different from the concepts of distance, gap and generational discontinuity. In addition, the lack of precise operational definitions for these concepts, and the lack of accurate measurement of variables, and the lack of separation of the value and normative dimensions of generational distance, have confounded their findings. The research also suffers from the generalization of the results obtained without considering the dimensions and domains under study, the lack of a common age criterion in the separation of first, second and third generation generations, and the lack of attention to the validity of the tools used. In general, significant differences and inconsistencies in the results can confuse future researchers and misinterpretations of results by policymakers.
