رابطه تفكر انتقادي و فراشناخت با موفقيت تحصيلي در دانشجويان دختر

هدف از پژوهش حاضر بررسي رابطه تفكر انتقادي و فراشناخت با موفقيت تحصيلي در دانشجويان دختر دانشگاه آزاد اسلامي واحد اهواز بود. نمونه پژوهش شامل 200 نفر از دانشجويان دختر بود كه به صورت تصادفي طبقه اي انتخاب شدند. براي گردآوري داده ها از پرسشنامه مهارت هاي تفكر انتقادي كاليفرنيا CCTST پرسشنامه حالت فراشناختي ESM و شاخص معدل تحصيلي استفاده شد. پژوهش حاضر از نوع همبستگي و تحليل داده ها با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون نشان داد كه بين تفكر انتقادي و فراشناخت با موفقيت تحصيلي رابطه معنادار وجود دارد و همچنين تحليل رگرسيون چندگانه نشان داد كه از بين متغيرهاي پيش بين، متغير تفكر انتقادي و فراشناخت به ترتيب پيش بيني كننده مناسبي براي متغير ملاك موفقيت تحصيلي مي باشند.