بررسي تأثير برنامهٔ درماني ليدكامب بر روي كاهش شدت لكنت كودكان پيش‌دبستاني و كاهش اضطراب والدين آن‌ها

Identification of Efficacy of Lidcombe Program in Reducing of the Severity of Stuttering in Preschool Children Who Stu tter and Their Parent’s Anxiety Reduction

هدف: لكنت توسط وقوع زياد يا از‌ هم‌ گسيختگي‌هاي شديد كه در جريان پيش‌روندهٔ گفتار رخ مي‌دهد، مشخص مي‌شود. والدين غالباً به‌علت وقوع لكنت در كودك پيش‌دبستاني، دچار اضطراب مي‌شوند. پژوهش حاضر به‌ منظور تعيين اثربخشي مداخلهٔ برنامهٔ درماني ليدكامب بر كاهش شدت لكنت كودكان پيش‌دبستاني و كاهش اضطراب والدين آن‌ها انجام شد. روش‌بررسي: پژوهش حاضر از نوع مداخله‌اي بوده و يك مطالعهٔ تك‌موردي با طرح A-B-A است كه بر روي 5 كودك لكنتي پيش‌دبستاني و ساكن شهر شيراز انجام شده است. نمونه‌ها از مراكز گفتاردرماني بر‌اساس معيارهاي ورود و خروج انتخاب شدند. مداخله در 15 جلسه اجرا شد. ميزان اضطراب والدين، با پرسشنامهٔ كتل و شدت لكنت كودكان با مقياس شدت لكنت (SR) و درصد سيلاب‌هاي لكنت‌شده (SS%) در خط پايهٔ اول (قبل از مداخله) و خط پايهٔ دوم (پس از مداخله) و در موقعيت مداخله، محاسبه و مقايسه شدند. يافته‌ها: يافته‌هاي اين پژوهش بر‌اساس تحليل ديداري و شاخص‌هاي آمار توصيفي، تجزيه‌و‌تحليل شد. يافته‌ها نشان داد كه مداخلهٔ مورد نظر در 5 آزمودني اثربخش بوده است (با 100٪-75٪=PND). نتيجه‌گيري: با‌توجه به نتايج مطالعه، اين احتمال وجود دارد كه علاوه‌بر تأثير برنامهٔ درماني ليدكامب بر كاهش شدت لكنت كودكان پيش‌دبستاني، اين مداخله بتواند در كاهش اضطراب والدين آن‌ها نيز مؤثر باشد؛ زيرا اين برنامه توسط والدين اجرا شده و سبب ايجاد احساس قدرت و اعتماد‌به‌نفس در آن‌ها مي‌شود؛ بنابراين در انتخاب درمان لكنت براي كودكان پيش‌دبستاني بايد به دخالت فعال والدين در درمان توجه كرد مخصوصاً زماني كه والدين اضطراب دارند.

Objective: Stutter is determined by occuring high incidence or severe disruptions during the progressive speech. Parents often distrees due to the occurrence of stuttering in preschool child. The pres ent research was done to determine the effectiveness of Lidcombe program treatment on reducing of preschool children's stuttering severity and their parent’s anxiety. Methods : The present research was an interventional study and a single - case study with A - B -A design which was done on 5 reschool stuttering children in Shiraz.The subjects were selected from speech therapy clinics based on inclusion and exclusion criteria. The intervention was conducted in 15 sessions. The anxiety of parents with Kettle ques tionnaire and the stuttering severity of children with scale stuttering severity SR (stuttering rate) and stuttered syllables percent (%SS) at the first base line (before the intervention) and the second base line (after the intervention) and during the in tervention were calculated and compared. Results : The findings of the present research were analyzed based on visual analysis and descriptive statistics indexes. The findings showed that the intervention was effective on 5 subjects (PND=75-100%). Conclus ion :According to the results of study, there is a possibility that besides the effect of Lidcombe program treatment on reducing of preschool children's stuttering severity, this intervention can also be effective on educing of the anxiety of their parent s; because this program was run by parents and causes a sense of power and confidence in them. Therefore, in choosing the treatment for stuttering in preschool children, the active involvement of parents in the treatment should be noted, especially when parents have anxiety.