عنوان مقاله :
بررسي تأثير درس‌پژوهي بر انگيزۀ تدريس و خودكارامدي معلمان تربيت بدني شهرستان پيرانشهر
عنوان به زبان ديگر :
An Investigation of the Effect of Lesson Study on Teaching Motivation and Self-Efficacy of Physical Education Teachers in Piranshahr City
پديد آورندگان :
مصطفي نژاد، چيمن دانشگاه اروميه , سواره، عثمان دانشگاه اروميه , خاكزاد، فاروق دانشگاه تهران , اكبرزاده، زينب دانشگاه اروميه
كليدواژه :
انگيزۀ تدريس , تربيت بدني , خودكارامدي , درس‌پژوهي , معلمان
چكيده فارسي :
مطالعۀ شبه‌تجربي حاضر، به بررسي تأثير استفاده از درس‌پژوهي به‌عنوان نمونه‌اي از پژوهش مشاركتي در كلاس درس بر انگيزۀ تدريس و خودكارامدي معلمان تربيت بدني پرداخته است. براي گردآوري داده‌ها از روش‌هاي پژوهش توصيفي، موردكاوي و كيفي استفاده شد. جامعۀ آماري اين پژوهش تمامي معلمان تربيت بدني شهر پيرانشهر بودند كه با روش نمونه‌گيري هدفمند، دو نمونۀ ده‌نفري، يكي به‌عنوان گروه آزمايش و ديگري به‌عنوان گروه كنترل انتخاب شدند. تجزيه‌وتحليل نتايج پژوهش با استفاده از نرم‌افزارهاي آماري SPSS كه از تحليل كوواريانس استفاده شده است، انجام گرفت. ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه و مشاهده بود. داده‌هاي كيفي شامل مشاهدۀ فعال كلاس‌هاي درس تربيت بدني در فرايند درس‌پژوهي، مصاحبه با معلمان تربيت بدني، بررسي طرح درس‌ها، تجزيه‌وتحليل درس‌هاي تربيت بدني و يادداشت‌هاي معلمان است. نتايج تحليل كوواريانس نشان داد كه درس‌پژوهي مي‌تواند به‌عنوان الگويي مطلوب در ايجاد انگيزۀ تدريس و خودكارامدي معلمان مطرح شود. همچنين با توجه به مشكلات و موانع اجرايي در پايان براي هر يك از آنها راه‌حل‌هايي ارائه شده است
چكيده لاتين :
The present quasi-experimental study investigated the effect of using lesson study as an example of collaborative research in the classroom on the teaching motivation and self-efficacy of physical education teachers. For data collection, descriptive, case study, and qualitative methods were applied. The statistical population consisted of all physical education teachers in Piranshahr city. 20 subjects were selected as the sample by purposive sampling method and were assigned to two groups: experimental (10 subjects) and control (10 subjects). Data were analyzed by covariance analysis and SPSS software. Data were collected by a questionnaire and interview. Qualitative data consisted of active observation of physical education classes during the lesson study process, interview with physical education teachers, review of the lesson plans, analysis of physical education lessons, and teachers’ notes. The results of covariance analysis revealed that lesson study can be brought up as a desired pattern to create teaching motivation and self-efficacy of teachers. Moreover, given executive barriers and problems, some solutions were provided for each of them.
عنوان نشريه :
مديريت ورزشي
عنوان نشريه :
مديريت ورزشي
