بررسي تاثير ساختار سازماني بر خلق دانش در دانشگاه هاي افسري ارتش ج.ا.ا

پژوهش حاضر به بررسي تأثير ساختار سازماني بر خلق دانش در دانشگاه‌هاي افسري ارتش جمهوري اسلامي ايران، پرداخته است. تحقيق حاضر از نوع كاربردي بوده و از روش توصيفي براي جهت جمع‌آوري اطلاعات استفاده شده است. جامعه آماري تحقيق، اساتيد و اعضاي هيئت علمي وزارتي دانشگاه‌هاي افسري آجا به تعداد 250 نفر است. نمونه مورد نظر با توجه به جدول مورگان، 148 نفر برآورد شده است. براي جمع آوري داده‌ها از پرسش نامه عوامل سازماني خيرانديش (1393) و پرسش نامه خلق دانش نوناكا و تاكوچي (1995) بهره برداري شده است. براي ارزيابي و اطمينان از صحت پرسش نامه، روايي و پايايي آن، تعداد 30 پرسش نامه به صورت آزمايشي توزيع گرديد كه ميزان اعتبار آن از طريق نرم افزار 16 SPSS و با استفاده از فرمول آلفاي كرونباخ، عدد 96/0 حاصل شد كه نشان از اعتبار بالاي اين پرسش نامه بود. جهت تجزيه و تحليل سوالات پژوهش، از روش‌هاي آمار استنباطي تحليل رگرسيون چند متغيره استفاده شده است. بررسي كلي فرضيه‌هاي پژوهش نشان مي‌دهد در سطح 99% ابعاد مختلف ساختار سازماني، بر خلق دانش تأثير دارد. همچنين نتايج بررسي تك به تك ميزان تأثير متغيرهاي مستقل بر متغير وابسته نشان مي‌دهد كه، تشكيل شبكه‌ها و انجمن‌هاي علمي بيشترين ميزان تأثير را برابر 33 درصد بر خلق دانش دارد. نتايج حاكي از آن است كه، تيم گرايي و پاداش به تيم با 20 درصد تأثير بسزايي بر خلق دانش دارد. همچنين در اين پژوهش مشاهده شد كه ديگر متغيرهاي ساختاري شامل پست‌هاي رسمي دانشي و انعطاف پذيري، نيز تأثير مستقيمي بر خلق دانش مي‌گذارند. در مورد متغيرهاي رسميت و تمركز نيز يافته‌ها حاكي از تأثير بالا و معكوس اين دو متغير بر خلق دانش دارند. به عبارت ديگر با كاهش ميزان رسميت و تمركز، بر ميزان خلق دانش افزوده مي‌شود و بالعكس

فاقد چكيده مي باشد