ارزيابي تأثير ارائه درس كارآفريني بر تقويت كارآفريني فراگيران در مركز آموزش كشاورزي شهرستان مياندوآب

Investigation the Effect of Entrepreneurship Education on Improvement in Entrepreneurial Spirit and Skills of the Students of Miandoab Agricultural Educational Center

در اين مطالعه ميزان تأثير درس كارآفريني بر تقويت روحيه و ايجاد مهارت­هاي كارآفرينانه دانشجويان مركز آموزش كشاورزي شهرستان مياندوآب بررسي شده است. تحقيق از نوع توصيفي- همبستگي بود كه به روش پيمايشي انجام شد. جامعه آماري تحقيق فراگيران مركز آموزش كشاورزي شهرستان مياندوآب بودند كه درس كارآفريني را با ارزش سه واحد درسي گذرانده­اند. حجم نمونه با استفاده از جدول كرجسي و مورگان و روش نمونه­ گيري طبقه­ اي تصادفي برآورد شد. به اين منظور تعداد 178 پرسشنامه تكثير و بين افراد نمونه توزيع شد. ابزار جمع­ آوري داده­ ها پرسشنامه بود كه روايي آن به تأييد اساتيد دانشگاه تربيت مدرس رسيد. پايايي پرسشنامه در مرحله پيش­ آزمون براي قسمت­ هاي مختلف بين 60/0 تا 85/0 محاسبه شد. بر اساس نتايج حاصله، بين روحيه و مهارت كارآفرينانه دانشجويان قبل و بعد از گذراندن درس كارآفريني تفاوت معني ­داري وجود داشت. همچنين نتايج حاصل از رگرسيون چند متغيره­ نشان داد كه متغيرهاي مقطع تحصيلي، سابقه شركت در دوره­ هاي آموزشي و محل زندگي مهم­ترين عوامل تأثيرگذار هستند. در مجموع 8/36 درصد از تغييرات توانمندي­ هاي كارآفرينانه دانشجويان را تبيين كردند.

The purpose of research was to investigate influencing of entrepreneurship education on entrepreneurial spirit and skills of the students in Miandoab agricultural education center. This study was descriptive-correlation research and used survey method. The statistical population of the study consisted of all students in Miandoab educational center who have passed the entrepreneurship 3-credit course. Using Krejcie and Morgan’s table and proportional stratified random sampling technique, 178 students selected as research sample. The validity of the questionnaire was verified through the judgment of a panel of academic staffs in Tarbiat Modares University. To assess the reliability of the questionnaire, Cronbach’s alpha coefficients calculated for the main scales of the questionnaire (0.60 to 0.85). Based on the results, there were significant differences between entrepreneurial spirit and skills before and after passing the entrepreneurship course. In other words, entrepreneurship education has caused improvement in entrepreneurial sprit and skills of the students. The results of multivariate regression analysis indicated that 36.8 percent (R2= 0.368) of the variability in education level and location and previous experience of the entrepreneurship capabilities.