انسان گرايي از ديدگاه فلاسفه تعليم و تربيت

اين مقاله به بحث در باب انسان‌گرايي در حوزه تعليم و تربيت مي‌پردازد.كوشش شده است كه در اين باب، به بنيادهاي فلسفي اين تفكر و سرآغاز پيدايش آن پرداخته شود؛گو اين كه هيچ انديشه‌اي بي‌مدد فلسفه نمي‌توان نضج بگيرد و تكوين يابد.در اين مقاله، ابتداپديدارشناسيمورد بررسي قرار مي‌گيرد.اين تفكر با تأكيد بر اين مطلب كه در شناخت از جهان و پديده‌ها بايد به دنياي پديداري و ادراكي هر فرد پرداخت، سرآغاز انديشه براي آدمي را به ميان كشيده است.از آن پس بهوجودگراييمي‌پردازد كه با تأكيد بر اصالت وجود و تقدم آن بر ماهيت، درواقع اهميت آدمي را-به عنوان موجودي تأثيرگذار كه خود مي‌تواند سازنده خود باشد-در مدار توجهات انسان معاصر قرار داده است.اين دو تفكر به عنوان بنيآن‌هاي فلسفي به ايجاد نيروي سوم ياانسان‌گراييبه معناي خاص انجاميده كه بر مطالعه كليت آدمي تأكيد مي‌كند و بر جنبه‌هاي پديداري و وجودي او صحه مي‌گذارد.مقاله حاضر، جستاري است در باب تعليم و تربيت انسان‌گرايانه، كه رهرو و انديشمندي پر استقامت را مي‌طلبد.همه تلاش اين بررسي، ارائه كليتي به نامانسان‌گرايياست؛به گونه‌اي كه تمام لايه‌هاي تشكيل‌دهنده آن-به‌رغم تفاوت‌ها-به گونه‌اي منطقي فراهم آمده باشد.

This essay argues on Humanism in the erea of education. An attempt has been made to reveal its beginning and basis, asserting that no thought could be constituted and developed without being supported and backed by philosophy. First of all its phenomenology has been scruitinized: this doctrine that necessitates the considering of individual’s phenomenality and self — understanding to visualize his world — cognition has been emphasized. Then we turned to existentialism with the foucus of concern on essentiality and on impressive creature is capable of being self— existent or cause of causes. These two thoughts as philosophical foundations is succeeded by a third power? Which holds humanism in special meaning end? It gives prominence to study the whole man and verifies his existence and phonamanetic aspects. This essay is search for humanitical education suitable a newcomer who takes contemplating a good occasion. All endeavors in this survy is to yield a whole notion called humanism, in such a way that its forming layers composed logically.