عنوان مقاله :
بررسي تأثير مداخله آموزشي بر ارتقاء رفتارهاي پيشگيري‌كننده از آنفلوانزاي نوع A در زنان باردار: كاربرد مدل اعتقاد بهداشتي
عنوان به زبان ديگر :
An investigation of educational intervention impact on pregnant women for promote preventive behaviors of influenza H1N1:using health belief model
پديد آورندگان :
هاشمي،مهري دانشگاه علوم پزشكي كرمان، - پژوهشكده آينده پژوهي در سلامت - مركز تحقيقات مدل سازي در سلامت،كرمان , صادقي، رضا دانشگاه علوم پزشكي شهيد صدوقي يزد - عوامل اجتماعي تعيين كننده سلامت، يزد , شمسي، مصطفي دانشگاه علوم پزشكي كرمان - مديريت خدمات بهداشتي، كرمان
كليدواژه :
آنفلوانزا , مدل اعتقاد بهداشتي , زنان باردار , دانش , نگرش , عملكرد بهداشتي
چكيده فارسي :
هدف: آگاهي و آمادگي در برابر بيماري آنفلوانزا نوع A مي‌تواند تا حد قابل توجهي از بروز بيماري در گروه‌هاي در معرض خطر به خصوص زنان باردار جلوگيري نمايد. اين مطالعه با هدف بررسي تأثير مداخله آموزشي بر ارتقاء رفتارهاي پيشگيري‌كننده از آنفلوانزاي نوع A در زنان باردار بر اساس مدل اعتقاد بهداشتي در شهرستان سيرجان انجام شد.
مواد و روش‌ها: اين مطالعه به روش نيمه‌تجربي در سال 95-1394 انجام شد. جمعيت مورد مطالعه، 200 نفر از زنان باردار تحت پوشش مراكز بهداشتي درماني شهرستان سيرجان بودند، كه به طور تصادفي ساده به دو گروه مداخله (100 نفر) و كنترل (100 نفر) تقسيم شدند. مداخله آموزشي طي دو جلسه 60 دقيقه‌اي انجام شد. اطلاعات از طريق تكميل پرسش‌نامه (حاوي 71 سؤال) طي مصاحبه مستقيم قبل از مداخله آموزشي و سه ماه بعد از آن، جمع‌آوري گرديد.
يافته‌ها: پس از مداخله، نمرات آگاهي در هر دو گروه مداخله و شاهد افزايش يافت، اين يافته به علت اجراي برنامه‌هاي آموزشي روتين در آن مراكز بود؛ اما افزايش معني‌دار در نگرش و عملكرد در گروه مداخله مشاهده گرديد (05/0P<). هم‌چنين حساسيت درك شده، شدت درك شده، منافع درك شده، راهنما براي عمل و خودكارآمدي نيز پس از مداخله در گروه مداخله در مقايسه با شاهد افزايش يافت و نمره موانع درك شده كاهش معني‌داري يافت (05/0P<)، ولي در گروه شاهد افزايش يا اختلاف معني‌داري مشاهده نشد (05/0P>).
نتيجه‌گيري: مدل اعتقاد بهداشتي در ارتقاء آگاهي، نگرش و عملكرد زنان باردار شهرستان سيرجان در پيشگيري از آنفلوانزا نوع A مؤثر بود. بنابراين پيشنهاد مي‌گردد در كنار روش‌هاي آموزش سنتي از مدل اعتقاد بهداشتي نيز استفاده گردد.
چكيده لاتين :
Introduction: Awareness and preparedness against influenza type A can significantly prevent the outbreak of disease in high-risk groups, particularly in pregnant women. The aim of this study was to investigate the impact of Educational Intervention on pregnant women for promote preventive behaviors of influenza H1N1 based on health belief model in Sirjan city (Iran).
Materials and Methods: This study was quasi-experimental in the years 2015-2016.Correspondingly, 200 pregnant women attending health centers in Sirjan city, were selected to participate in this study (100 in intervention group and 100 in control group). The intervention was conducted over two sessions in 60 minutes. Data were collected by a validated and reliable questionnaire (71 questions) before intervention and three months after intervention.
Results: After intervention, knowledge scores increased significantly in both intervention and control groups, which was probably due to the routine education program in that center. But significant increase in attitude and behavior was only observed in the intervention group (P<0.05). Also, perceived susceptibility, perceived severity, perceived benefits, cues to action and self-efficacy increased significantly in the intervention group than the control group and decreased perceived barriers score (P< 0.05). But, the difference was not increased and was not significant in the control group (P> 0.05).
Conclusion: The health belief model was effective in promoting knowledge, attitude and practice of the pregnant women of influenza H1N1 in Sirjan city. Therefore, it is proposed traditional training methods along with the health belief model in training pregnant women.
