بررسي رابطهٔ مهارت‌‌هاي اجتماعي با مشكلات رفتاري در دانش‌‌آموزان كم‌‌توان ذهني خفيف

Investigation of Relationship between Social Skills and Behavioral Problems in Student with Mild Intellectual Disability

هدف: پژوهش حاضر رابطهٔ مهارتهاي اجتماعي با مشكلات رفتاري را در دانش‌آموزان كم توان ذهني خفيف بررسي ميكند. روش‌بررسي: اين پژوهش به روش توصيفي- تحليلي از نوع مقطعي انجام شد. 50 دانش آموز كم‌توان ذهني خفيف به روش نمونه‌گيري هدفمند انتخاب شدند. ابزار پژوهش مقياس رتبه‌بندي مهارت‌هاي اجتماعي گرشام و اليوت (1990) فرم معلم و والد بود. اين پرسشنامه در دو بخش مهارت‌هاي اجتماعي و مشكلات رفتاري تدوين‌ شده است و توسط معلم و والدين تكميل مي‌شود. براي تجزيه‌ و‌ تحليل داده‌ها از روش همبستگي پيرسون و رگرسيون خطي گام‌ به‌ گام استفاده شد. يافته‌ها: بين مهارت‌هاي اجتماعي فرم والد و مشكلات رفتاري همبستگي معنادار وجود داشت. مشكلات رفتاري مي‌تواند با ضريبي معادل 0٫20 مهارت‌هاي اجتماعي را پيش‌بيني كند. نتيجه گيري: اين نتايج لزوم توجه به مشكلات رفتاري در برنامه‌هاي آموزشي مهارت‌هاي اجتماعي را نشان مي‌دهد.

Objective: This research investigated the relationship between social skills and behavioral problems in students with mild intellectual disability. Methods: A cross-sectional study was conducted through descriptive-analytic design. Fifty students with mild intellectual disability were selected through purposive sampling. The data collection tool used was Gresham and Elliot’s (1990) ‘Social Skills Rating System’ (teacher and parent form). This questionnaire has been developed in two parts: social skills and behavioral problems and is completed by both teachers and parents. Pearson’s correlation and linear regression were used for data analysis. Results: There was a significant relationship between social skills (parent form) and behavioral problems (0.40). Behavioral problems can predict social skills through a coefficient of 0.20. Conclusions: These results indicate the importance of behavioral problems in social skills training program. Conclusions: These results indicate the importance of behavioral problems in social skills training program.