تعيين اعتبار و روايي آزمون مقياس‌هاي تكاملي شيرخواران و نوپايان Bayley

Determination of validity and reliability of the Bayley scales in infant and toddler development

سابقه و هدف: به منظور تشخيص كودكاني كه در آزمون‌هاي غربالگر، مشكوك به تاخير تكاملي شناخته مي‌شوند، نيازمند استفاده از آزمون‌هاي تشخيصي تكاملي روا و معتبر هستيم. آزمون Bayley يك آزمون استاندارد طلايي جهاني است كه وضعيت تكامل كودكان را در حيطه‌هاي شناختي، ارتباطي، و حركتي ارزيابي مي‌نمايد. هدف از اين مطالعه تعيين روايي و اعتبار آزمون فوق بود. مواد و روش‌ها: روش مطالعه توصيفي- تحليلي بود. ابتدا آزمون با فرهنگ فارسي منطبق سازي گرديد. سپس روايي محتوايي و صوري آن، با استفاده از نظرات خبرگان ارزيابي شد. هم‌چنين تعداد 260 كودك 1 تا 42 ماهه، توسط آزمون فوق مورد ارزيابي تكاملي قرار گرفتند. اعتبار آزمون از طريق سه روش ارزيابي همساني دروني، اعتبار ارزياب‌ها و اعتبار باز آزمون و روايي سازه با استفاده از روش‌هاي تحليل عاملي و مقايسه ميانگين نمرات بررسي گرديد. يافته‌ها: تعداد آزمودني‌ها 260 كودك 15 روزه تا 42 ماهه بودند كه از اين تعداد 134 نفر پسر (5/51%) بودند. ميانگين ضرايب آلفاي كرونباخ براي تمامي حيطه‌ها بالاتر از 76/0 بود. در روش بازآزمايي، ضريب همبستگي پيرسون در حيطه‌هاي مختلف، حداقل 987/0 (001/0>P) و در روش اعتبار ارزياب‌ها ضريب همبستگي پيرسون در حيطه‌هاي مختلف حداقل 991/0 (001/0>P) گزارش گرديد. روايي صوري و محتوايي آزمون با استفاده از نظرات خبرگان تاييد شد. همچنين روايي سازه آزمون توسط روش‌هاي تحليل عاملي و مقايسه ميانگين نمرات تاييد گرديد. نتيجه‌گيري: آزمون تشخيصي تكاملي Bayley از اعتبار و روايي مناسبي در كودكان فارسي زبان برخوردار است

Introduction: For diagnosing children who are suspected to have developmental delay through developmental screening tests, we need a valid and reliable diagnostic tool. The Bayley scales is a well-known diagnostic developmental assessment on cognitive, communication and motor domains. The aim of this study was validity and reliability determination of the Bayley test. Materials and Methods: The method of this study was descriptive-analytic. The test was provided through translation- back translation and cultural adaptation. Content and face validity of tool was determined by experts’ opinions. 260 children aged 1 to 42 months were recruited for developmental assessment by Bayley. Reliability of test was calculated through three methods; internal consistency, test-retest and inter-rater. Construct validity was calculated using factor analysis and comparison of the mean scores methods. Results: Participants were 260 children 15 days to 42 months, including 134 boys (51.5%). Cranach’s alpha coefficients were more than 0.76 for all domains. Pearson correlation coefficient in different domains, were at least 0.987 (P< 0.001) in test retest method; and 0.991 (P<0.001) in inter-rater method. The face and content validity of test was approved by experts in child development. Construct validity of test was approved through factor analysis and statistically significant differences were observed between mean scores of different age groups, that confirms the validity of test. Conclusion: These results indicated that the Bayley is a valid and reliable tool for developmental assessment in Persian children.