طراحي و اعتبار سنجي مدل تربيت معنوي و اخلاقي كودكان پيش دبستاني

پژوهش حاضر با هدف تدوين مدل مطلوب تربيت تربيت معنوي و اخلاقي كودكان پيش دبستاني و با اعتبارسنجي الگوي ارائه شده، بر روي كليه مربيان دوره پيش دبستاني به روش كيفي و كمي انجام شد. جامعه آماري پژوهش را در فاز اول خبرگان حوزه مطالعاتي علوم تربيتي و در فاز دوم مربيان پيش دبستاني شهر تهران مي باشند. ابزار گردآوري داده ها در فاز اول، كاربرگ هاي تحليل محتوا و در فاز دوم پرسشنامه محقق ساخته بود كه روايي صوري و محتوايي توسط خبرگان تاييد شد و پايايي آن نيز از ضريب آلفاي كرانباخ استفاده شد. جهت تجزيه و تحليل داده ها از روشهاي آمار توصيفي مانند ميانگين و انحراف معيار و از روشهاي آمار استنباطي مانند تحليل اكتشافي و عاملي سطح 1 و 2 استفاده شد. نتايج حاكي از آن است كه براي تربيت معنوي در دوره پيش دبستان سه مولفه كلي از تحليل محتوا يافت شد كه شامل، احساس آگاهي، احساس ارزشي و احساس عرفاني مي باشد و نتايج حاصل از اعتبار سنجي مدل هم نشان داد كه مربيان دوره پيش از دبستان اذعان دارند كه براي تربيت معنوي اين سه مولفه با ريز مولفه هاي خود مورد تاييد هستند و براي به منصه ظهور رسيدن تربيت معنوي رعايت اجراي اين موارد در دوره پيش از دبستان ضرورت مي يابد.