بررسي عوامل موثر بر اجراي برنامه درسي مبتني بر عمل فكورانه شوابي در دانشگاه فرهنگيان از منظر اساتيد

پژوهش حاضر با هدف بررسي عوامل موثر بر اجراي برنامه درسي مبتني بر عمل فكورانه در دانشگاه فرهنگيان از منظر اساتيد انجام شده است. روش پژوهش كيفي و از نوع پديدارشناسي است. جامعه پژوهش كليه اساتيد دانشگاه فرهنگيان استان كرمانشاه به تعداد 168 نفر بودند كه نمونه آماري به تعداد18 نفر به شيوه نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند، نمونه گيري تا زمان اشباع نظري ادامه يافت، روش جمع آوري اطلاعات، مصاحبه نيمه ساختار يافته بود كه با رويكرد تحليلي- تفسيري تجزيه و تحليل شد، سوالات مصاحبه به صورت باز پاسخ و براساس راهنماي مصاحبه بود ، به منظور تجزيه و تحليل داده ها از روش كدگذاري موضوعي استفاده شده است. يافته هاي پژوهش نشان داد كه در عناصر چهارگانه اهداف، محتوا، روش تدريس و ارزشيابي چهار عامل دانش، نگرش، مهارت و امكانات از مهم ترين عوامل موثر بر اجراي برنامه درسي مبتني بر عمل فكورانه در دانشگاه فرهنگيان هستند. همچنين نتايج نشان داد كه عامل امكانات از نظر اساتيد دانشگاه فرهنگيان بيشترين سهم تاثير گذاري را به مقدار 30.379 درصد بر برنامه درسي عمل فكورانه داشته است، همچنين عامل دانش با 20.253 درصد كمترين ميزان تاثير گذاري را از نظر اساتيد به خود اختصاص داده است. اين نتايج حاكي از آن است كه از نظر اساتيد دانشگاه فرهنگيان عامل امكانات بيشتر ين تاثير را بر برنامه درسي عمل فكورانه دارد.