اثر بخشي آموزش مهارت هاي توانمندسازي روان شناختي بر استرس شغلي پرستاران بخش هاي مراقبت ويژه

effectiveness of their teaching skills to reduce stress job psychological empowerment of nursing staff in intensive care units in the center of Shiraz Shahid Rajaee 1392 .

چكيده زمينه و هدف: استرس شغلي، استرسي است كه در آن، خواست محيط كار و در نتيجه فشارهاي مرتبط با آن بيش از آن است كه فرد بتواند از عهده ي آنها برآيد پرستاري نيز ذاتا به عنوان يك شغل پر استرس شناخته شده است. بدين منظور پژوهش حاضر با هدف تعيين اثر بخشي آموزش مهارت هاي خود توانمندسازي روان شناختي در كاهش استرس هاي شغلي پرستاران شاغل در بخش هاي مراقبت ويژه مركز درماني شهيدرجائي شيرازدر سال 1392 انجام گرديد. مواد و روش ها: در اين پژوهش نيمه تجربي، 120 نفر از پرستاران شاغل در بخش هاي مراقبت ويژه به صورت سرشماري انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه مداخله و كنترل قرار گرفتند. اطلاعات، قبل و بعد از مداخله با استفاده از پرسشنامه استاندارد شده ي سطح استرس شغلي اسيپو(osipow) جمع آوري شدند.از هر دو گروه پيش آزمون به عمل آمد سپس آموزش مهارتهاي خود توانمند سازي براي گروه مداخله اجرا و و يك ماه پس از آموزش مهارت هاي خود توانمندسازي روان شناختي ، پرسشنامه توسط هر دو گروه تكميل گرديد. داده ها با استفاده از نرم افزار Spss نسخه 21مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند . يافته ها: اختلاف معني دار ي بين نمره استرس شغلي قبل و بعد از مداخله در بين دو گروه وجود دارد(002/0>p). ميانگين نمره استرس شغلي قبل از آموزش در گروه كنترل 81/14± 68/256 در سطح شديد و پس از آموزش 16/5 ±8/265 نيز در سطح شديد مي باشد ميانگين نمره استرس قبل از آموزش در گروه مداخله با نمره ي18/6 ± 26/269در سطح شديد و پس از آموزش 97/17±70/251 مي باشد. نتايج اختلاف معني داري در نمره استرس كل در بين دو گروه مداخله و كنترل نشان داد(002/0>p). نتيجه گيري: توانمندسازي روانشناختي پديده اي است كه همه افراد شاغل با هر شرايطي نيازمند آن هستند و آموزش اين شيوه براي همه افراد شاغل و كاركنان ادارات و سازمان ها به خصوص بخش درمان توصيه مي شود. كه با توجه به استرس هاي موجود در حرفه پرستاري؛ مي توان جهت كاهش استرس پرستاران بخش هاي ويژه و افزايش كيفيت زندگي كاري وافزايش كيفيت خدمات ارئه شده آنان موثر باشد

Background and aims: Nurses of critical care wards are faced with a number of stressors that could also threaten the ability of those affected various aspects of health and undermine the quality of their performance. The role of psychological empowerment skills training to reduce stress among working nurses in intensive care wards is unknown. This research was aimed to determine the efficacy of psychological empowerment skills training to reduce stress among working nurses in intensive care wards in medical center of Shahid Rajaee in Shiraz was conducted in 2013. Methods: In this quasi-experimental study, 120 working nurses in intensive care wards randomly divided into interventional and control groups. Then, the workshop of self-empowerment skills training was performed for experimental group and a month after their training psychological empowerment, data were collectd using Osipow questionnaire in both groups. Data was analyzed using SPSS software and t-test, ANOVA, paired t-test, Chi-square and Mann-Whitney tests. Results: The mean score of job stress before training in the control group was 256.68±14.81 in intense level and after training) without training was 265.8±5.16 in severe level. Mean stress scores before training in the intervention group was 269.26±6.18 in intense level and after training was 251.70±17.97 in moderate level. There were significant differences between stress score mean before and after intervention (P=0.002). Conclusion: According to existing stress in the nursing profession; psychological empowerment can be effective to reduce stress and increase the quality of their nurses.