اولويت‌هاي آموزش سلامت جنسي: ديدگاه زوجين در شرف ازدواج شهر رشت

Sexual health education priorities: Perspective from engaged couples in Rasht

مينه و هدف: سلامت جنسي اساس سلامت جسمي و عاطفي و رفاه افراد، زوج‌ها و خانواده‌ها است و ارتقاي سلامت جنسي نيز مانند ديگر ابعاد سلامت، نيازمند دسترسي كامل و مداوم به اطلاعات، فرصت‌هاي آموزشي براي دستيابي به سلامت بهتر مي‌باشد. هدف از اين مطالعه تعيين الويت‌هاي آموزش سلامت جنسي بود. روش بررسي: اين مطالعه به روش توصيفي مقطعي بر‌روي 420 نفر از زوجين در شرف ازدواج انجام‌شد. نمونه‌گيري به شكل مستمر از ميان زوجيني كه براي دريافت خدمات آموزشي پيش از ازدواج به مركز بهداشتي شماره 8 شهرستان رشت در سال 1394 مراجعه‌كرده بودند، انجام‌شد. ابزار گردآوري داده‌ها در اين پژوهش، پرسشنامه "سنجش نيازهاي آموزشي سلامت جنسي زوجين در شرف ازدواج" بود. اطلاعات گردآوري شده با استفاده از نرم‌افزار SPSS و آمار توصيفي و استنباطي تجزيه‌و‌تحليل گرديد. سطح معني‌داري آزمون‌ها P<0.05 در‌نظر گرفته‌شد. يافته‌ها: اولين الويت آموزش از ديدگاه مشاركت‌كنندگان "آموزش‌دهندگان داراي صلاحيت ( 76/91 %) بود. ديگر اولويت‌ها به‌ترتيب، ويژگي‌هاي مناسب آموزشي ( 75/68 %) تكنولوژي‌هاي مناسب آموزشي ( 74/37 %) و محتواي آموزشي ( 72/47 %) بود. بحث: نتايج اين پژوهش نشان‌داد مهمترين الويت زوجين در شرف ازدواج در آموزش سلامت جنسي، آموزش‌دهندگان داراي صلاحيت است؛ لذا سياست‌گذاران بخش سلامت بايد به اين مسئله توجه بيشتري داشته باشند. تعيين مهمترين الويت زوجين در شرف ازدواج در بعد "آموزش‌دهنده" نيز به‌عنوان راهنماي عملكردي براي آموزش‌دهندگان حوزه سلامت به‌ويژه آموزش‌هاي پيش از ازدواج خواهد بود.

Background and aims: Sexual health is a state of physical, emotional, mental and social well-being of individuals, couples and families, and sexual health promotion, like other dimensions of health needs to complete and continuous access, learning opportunities for achieving better health. The present study aimed to determine the sexual health education priorities. Methods: This study was a cross-sectional study that conducted on 420 engaged male and female for marriage in 2015. Sampling was done through a continuous method with pre-marriage couples were referred to a health care center No 8 in Rasht city to get premarital education services. In this study, the data collection tool was “sexual health need of education” questionnaire. Data was analyzed by SPSS and descriptive and inferential methods. The statistical significance level was P<0.05. Results: The first priority of education from the perspective of contributors was to "qualified educators" with an average of 76.91 %. Other priorities respectively includes: Appropriate educational features (75.68%), suitable educational technologies (74.37%) and educational content (72.47%). Conclusion: The results of this study showed that the most important priority for engaged couples in the sexual health education is qualified educator. Therefore, health policy makers should pay more attention to this issue. Determining the most important priority of engaged couples in the "educator" dimension will also be a guide for health educators, especially premarital education.