بررسي ميزان آشنايي مديران مدارس راهنمايي و متوسطه غرب استان مازندران با مولفه هاي توسعه پايدار

هدف اصلي اين تحقيق بررسي ميزان آشنايي مديران مدارس راهنمايي و متوسطه غرب استان مازندران با مولفه هاي توسعه پايدار مي باشد. روش پژوهش از نوع توصيفي – زمينه اي است. نمونه مورد مطالعه شامل 99 نفر مدير زن و 109 نفر مدير مرد مي باشد كه به روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي از بين كليه مديران مدارس راهنمايي و متوسطه غرب استان مازندران انتخاب شده اند. ابزار اندازه گيري پرسش نامه محقق ساخته مي باشد. پايايي پرسشنامه با استفاده از آزمون آلفاي كرونباخ برابر 0/953 تعيين گرديده است. براي تجزيه و تحليل داده ها از آزمون كولموگراف اسميرنف، آزمون t تك گروهي، آزمون تحليل واريانس يك متغيره (ANOVA) و آزمون t براي دو گروه مستقل استفاده شده است. نتايج نشان داده است كه مديران با مولفه هاي توسعه پايدار در حد مطلوب آشنا مي باشند. همچنين، مديران به ترتيب شناخت بيشتري نسبت به مولفه اجتماعي، اقتصادي، نهادي و در نهايت مولفه زيست محيطي دارا مي باشند. تفاوت ميزان آشنايي بر اساس سابقه خدمت مديران معنا دار نمي باشد ولي در بين دارندگان مدرك كارشناسي و كارشناسي ارشد از لحاظ آشنايي با مولفه زيست محيطي تفاوت معنادار وجود دارد (0/01 ≥P). همچنين، بين ميزان آشنايي با مولفه هاي توسعه پايدار بر حسب جنسيت آزمودني ها تفاوت معني دار وجود دارد.

فاقد چكيده مي باشد