عنوان مقاله :
حذف هم خوان پاياني در گفتار فارسي زبانان در مناطق تهران و شهرري رويكردي اجتماعي زباني براساس نظرية بازيل برنشتاين
عنوان به زبان ديگر :
A Contrastive Study of Final Consonant Deletion between Tehran and Shahre Rey: A Sociolinguistic Approach Based on Basil Bernstein
پديد آورندگان :
علي سليمي، اسمعيل دانشگاه علامه طباطبائي , واثق، الهه دانشگاه پيام نور , واثق، معلاه پژوهشكده علوم شناختي
كليدواژه :
حذف هم خوان پاياني , طبقه اجتماعي , جنسيت , تحصيلات , محل سكونت , سن
چكيده فارسي :
زبان پديده اي است اجتماعي و هر زبان گوناگوني ها و تنوعاتي گسترده دارد كه به سبك ها
و گونه هاي اجتماعي متفاوت اشاره دارند. پژوهش حاضر به مقدار حذف هم خوان پاياني
كلمات در بين دانش آموزان دختر و پسر مقطع اول ابتدايي شهرري و نيز شهر تهران
پرداخته و در واقع گونه زباني دانش آموزان دو طبقه اجتماعي پايين و بالاي شهر را بررسي
كرده است. در اين شاخص براي تعيين طبقه اجتماعي از عوامل فرهنگي ، اجتماعي و
اقتصادي و عواملي مانند محل سكونت، تحصيلات و شغل والدين استفاده شده است. اين
پژوهش با روش توصيفي - تحليلي در يك جامعة آماري شامل 200 دانش آموز دختر و پسر
از دو منطقه جنوب و شمال شهر تهران انجام شد ه است. در اين پژوهش ، متغيرهاي
مستقل طبقه اجتماعي و جنسيت اند و متغير وابسته متغير زباني است و تمام مباحث برپايه
نظريه بازيل برنشتاين است. داده هاي پژوهش با استفاده از پرسش نامه اي 60 سئوالي
گردآوري و با استفاده از آزمون لون Leven و آمار توصيفي تحليل كمي و كيفي شد نتايج اين پژوهش حاكي از آن هستند كه در تمام موارد حذف هاي پاياني دانش آموزان
مناطق پايين شهر بيش از دانش آموزان مناطق بالاي شهر بوده و به طور كلي پسران(هر دو
منطقه) بيش از دختران(هر دو منطقه) عمل حذف را انجام مي دهند
چكيده لاتين :
This study aims to investigate the extend of final consonant deletion of words in the speech of male and female students at grade one of elementary schools across Tehran and Share Rey. In fact, the study has taken into account the type of language used by the two low and high social classes and based on Brandeis index, social class is an index. To determine the students social class, cultural, social, economic factors as well as factors such as place of residence, parents’ education and their jobs were taken into consideration. A descriptive analytic approach with a sample of 200 male and female students from both lower and higher class areas was used. Therefore, the independent variables are class and gender, and dependent variable is the non-verbal language. Data were collected using a 60 item questionnaire and were analyzed both qualitatively and quantitatively. The findings revealed that final consonant deletion of words were more sensible among students from lower social classes. It was also found that males from both social classes had more final deletions than females.
