اثربخشي آموزش مديريت هيجانات و اعتماد به نفس در كاهش عود مصرف‌كنندكان مواد افيوني

Effectiveness of Emotional Management and Self-Confidence Education in Reducing the Relapse in Substance Abusers

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي آموزش مديريت هيجانات و اعتماد به نفس در كاهش عود مصرف‌كنندگان مواد افيوني در شهر اردبيل انجام شد. روش: اين مطالعه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون/پس‌آزمون با گروه كنترل در افراد مراجعه‌كننده به مراكز ترك اعتياد شهر اردبيل در سال 1394 انجام شد. 40 فرد وابسته به مواد افيوني با توجه به ملاك‌هاي ورود و خروج و اخذ تاييديه‌هاي گواهي پزشكي مبني بر ترك، به روش نمونه‌گيري در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه 20نفره آزمايش و كنترل قرار داده شدند. گروه آزمايش، 10 جلسه آموزش مديريت هيجانات و اعتماد به نفس را دريافت نموده و گروه كنترل برنامه عادي روزانه خود را گذراندند. داده‌ها با استفاده از مقياس پيش‌بيني لغزش و بازگشت رايت و دموگرافيك در سه نوبت (پيش‌آزمون، پس‌آزمون و پيگيري 3 ماه پس از پايان مداخله) جمع‌آوري و با استفاده از آزمون تحليل واريانس مكرر تجزيه و تحليل شد. يافته‌ها: بين ميانگين پيش‌آزمون، پس‌آزمون و پيگيري بازگشت به اعتياد در 2 گروه آزمايش و گروه كنترل تفاوت معني‌دار وجود داشت. همچنين اندازه اثر آموزش مديريت هيجانات و اعتماد به نفس بر بازگشت به اعتياد 0/056 بود. بين ميانگين پيش‌آزمون، پس‌آزمون و پيگيري قدرت اميال در 2 گروه آزمايش و كنترل تفاوت معني‌دار وجود داشت. نتيجه‌گيري: آموزش مديريت هيجانات و اعتماد به نفس در كاهش لغزش و پيشگيري از عود در افراد مصرف‌كننده مواد افيوني موثر است.

Aim: The purpose of this study was to investigate the effectiveness of emotional management training and self-confidence in decreasing recurrence of opiate users in Ardabil City, Iran. Materials and Methods: This experimental study was carried out with pretest/posttest design with control group in patients referred to Ardabil addiction treatment centers in 2015. 40 opiate addicts were selected by available sampling method according to the criteria for entering and leaving and obtaining medical certificate confirmation. They were divided into two groups of 20 experimental and control groups. The experimental group received 10 sessions of emotional and self-confidence training and the control group spent their daily routine. The data were collected using the predictive scale of Wright's slip and return and demographic data in 3 steps (pre-test, post-test, and followup 3 months after the end of the intervention) and analyzed by repeated variance analysis. Results: There was a significant difference between the mean pre-test, post-test and follow-up to return to addiction in the two experimental and control groups. Also, the effect of teaching emotional management and self-confidence on return to addiction was 0.056. There was a significant difference between the mean pre-test, post-test and followup of desire in two groups of experiment and control. Conclusion: Emotion management and self-confidence training is effective in reducing slipping and preventing recurrence in opioid users.