آسيب شناسي تربيت ديني با تأكيد بر مفهوم دينداري

Pathology of religious education with an emphasis on the meaning of being religious

اين مقاله ابتدا به نقش مفهوم شناسي دينداري در تربيت ديني پرداخته، سپس به شاخص ها و مراتب دينداري از ديدگاه متون و انديشمندان اسلامي اشاره مي كند، آنگاه به آسيب شناسي عوامل اختلال در مفهوم شناسي دينداري مربيان واساتيد تربيت ديني مي پردازد و در نهايت به حسب مورد پيشنهادهايي مناسب ارائه مي دهد.

In the paper, the part of terminology of religiousness in education has been explained firstly and secondly the standards and grades of religiousness have been referred to. Then the pathology of the related terminology has been dealt with and some recommendations have been made.