رابطه علّي بهزيستي ذهني، كيفيت زندگي و سبك هاي هويت با پيشرفت تحصيلي از طريق خود كارآمدي تحصيلي در دانش آموزان پسر دوره متوسطه شهر بندرعباس

پژوهش حاضر به منظور تعيين رابطه علي بهزيستي ذهني، كيفيت زندگي و سبك هاي هويت با پيشرفت تحصيلي از طريق خودكارآمدي تحصيلي انجام شده است. طرح اين پژوهش توصيفي- همبستگي و از نوع مدل يابي علي است. نمونه مورد بررسي 328 نفر پسر دانش آموز پايه اول تا چهارم دبيرستان شهر بندرعباس در سال تحصيلي 94 - 93 مي باشند كه از طريق( WHOQOL )، سياهه تجديد نظر شده سبك هاي هويت برزونسكي ( ISI6G )، معدل تحصيلي و پرسشنامه باورهاي خودكارآمدي تحصيلي ( ASEBQ)بودند.ارزيابي الگوي پيشنهادي نشان داد كه مدل پيشنهادي معادلات ساختاري روابط علي بين متغيرهاي ياد شده از برازش قابل قبولي برخوردار هستند و همه مسيرهاي ياد شده در سطح 0/001 >p معني دار بودند. به طور كلي، نتايج نشان داد كه بهزيستي ذهني، كيفيت زندگي و سبك هاي هويت از طريق خودكارآمدي تحصيلي با پيشرفت تحصيلي رابطه معني دار دارند.