تدوين چارچوب طراحي بازي هاي رايانه‌اي آموزشي موضوعات شناختي در سطح خرد و بررسي ميزان اثربخشي آن در يادگيري اصول

هدف پژوهش حاضر، تدوين چهارچوب طراحي بازي هاي رايانه‌اي براي يادگيري انواع موضوعات شناختي و بررسي ميزان اثربخشي آن در يادگيري اصول بود. براي رسيدن به اين هدف از روش تحقيق تركيبي استفاده شد. در بخش كيفي براي بدست آوردن چهارچوب از تحليل استقرايي و در بخش كمي براي اعتباريابي دروني از نظر متخصصان به روش پيمايشي پرسشنامه‌اي و همچنين براي ارزيابي اعتبار بيروني از روش آزمايشي پيش‌ آزمون و پس‌آزمون با گروه كنترل استفاده شد. با تحليل داده‌هاي مربوط به مكانيك‌هاي بازي‌هاي رايانه‌اي، 32 مكانيك مهم بازي‌هاي رايانه‌اي استخراج شد و با آموزش انواع موضوعات شناختي مطابقت داده شد. مكانيك‌هاي پيشنهادشده جهت اعتباريابي دروني به 25 متخصص آموزش و بازي‌سازي ارسال شد و نتايج تحليل حاصل از ارزيابي اعتبار دروني چهارچوب نشان داد كه چهارچوب پيشنهادي براي آموزش موضوعات شناختي ، از اعتبار مناسب و خوبي برخوردار است. همچنين جهت بدست آوردن اعتبار بيروني چهارچوب پيشنهادي در يادگيري اصول، بر روي 40 دانش‌آموز در گروه‌هاي كنترل و گواه اجرا شد. نتايج تحليل كواريانس براي بررسي ميزان اثربخشي و اعتباريابي بيروني نيز نشان داد كه بين بازي طراحي‌شده بر اساس چهارچوب پيشنهادي و بازي موجود تفاوت معناداري وجود دارد.