شناسايي و تدوين ويژگيهاي مناسب براي احراز شايستگي وزير علوم، تحقيقات و فناوري

Identify and codify appropriate features for verification competencies of Science, Research and Technology Minister of Republic Islamic of IRAN

از اهداف اصلي نظام جمهوري اسلامي ايران، رهايي از عقب ماندگي و نيل به جايگاه توسعه يافتگي است. در اين امتداد، استقرار نظام شايسته سالار، به مثابۀ ضروري ترين و زيربنايي ترين اقدام مؤثر بر توسعه يافتگي مد نظر قرار ميگيرد؛ اقدامي كه ساير عوامل ضروري براي توسعه را به شدت تحت تأثير قرار ميدهد. از اين رو چنين تأكيد ميشود كه استقرار نظام شايستگي شرط اصلي نيل به توسعه است و يكي از ضروريترين الزامات تحقق نظام شايستگي و حكومت شايسته سالار، وجود اركان شايسته است. پژوهش حاضر با بررسي مباني نظري شايستگي مديران و با استفاده از تجربۀ خبرگان مديريت عالي در كشور، چارچوب شايستگي هاي وزير علوم، تحقيقات و فناوري را ارائه ميدهد. روش پژوهش، تحليل مضموني است. روش گردآوري داده ها، مصاحبۀ عميق با 14 تن از وزراي سابق، معاونان و مشاوران وزير بوده است. نتايج مصاحبه در قالب 7 مضمون اصلي، شامل دورانديشي و تحولآفريني در نظام آموزش عالي، مهارت انساني، مهارت فني و مديريتي، ويژگيهاي اخلاقي، تجربه هاي اجرايي و مديريتي، فراست سياسي و بصيرت، دسته بندي شدهاند. در اين امتداد، بر ضرورت فهم جريانهاي اشتغال، سير توسعۀ دانش در جهان و اهتمام به تصويرپردازي از چشم انداز مطلوب در مراودۀ دانش و بازار كار، تأكيد ميشود.

The primary goal of the Islamic Republic of Iran is to achieve the development. So, the establishment of meritocracy is considered, as the most effective action in the development program.The first step in this field is to identify manager’s key competencies. Numerous studies have been conducted in this area till now, which any have tried to provide an approach to develop the competency model of human resource. This study reviews the theoretical basis of manager’s competency and using experts management experience in the country offers the framework of the competencies of the Minister of Science, Research and Technology. The Research method is thematic analysis and research data collecting method is interviews with 14 experts. The results of the interviews are categorized in seven major themes including conceptual skills, human skills, technical skills, personal characteristics, the administration and management experiences, values and attitudes, knowledge and awareness.