بررسي رابطه يادگيري سازماني با تعهد سازماني در بنياد ملي نخبگان (مطالعه موردي بنياد ملي نخبگان)

محقق در اين پژوهش به بررسي رابطه بين يادگيري سازماني با تعهد سازماني در بنياد ملي نخبگان و تأثير مؤلفه هاي اين دو مفهوم بر هم پرداخته است. براي همين منظور از دو پرسشنامه استاندارد واتكينز و ماريك براي يادگيري سازماني و پرسشنامهي آلن و ماير براي تعهد سازماني استفاده كرده است. روايي دو پرسشنامه با توجه به نظر متخصصان امر مورد تأييد قرارگرفته و پايايي آنها نيز به كمك روش آلفاي كرونباخ به ترتيب 89% و 91% به دست آمده است. براي تحليل داده ها از نرم افزار آماري spss در دو سطح آمار توصيفي و استنباطي بهره گرفته شد. در بخش آمار توصيفي مشخصه هاي آماري مانند ميانگين، مد، ميانه و در بخش آمار استنباطي آزمونهاي رگرسيون چند گانه، ضريب همبستگي اسپيرمن، آزمون T تك نمونه اي و آزمون تحليل مسير، استفاده شده است. نتايج پژوهش نشان داد هر دو بعد اصلي يادگيري سازماني و تعهد سازماني در ميان پاسخ گويان داراي وضعيت مطلوب و رضايت كننده اي است و بين يادگيري سازماني و تعهد سازماني ارتباط مستقيم و معني داري وجود دارد. در بين شاخصه هاي فردي نيز سن و تحصيلات با يادگيري سازماني و سابقه، جنسيت و سن نيز با تعهد سازماني داراي ارتباط معنيداري هستند. در بين ابعاد يادگيري سازماني نيز بعد چشم انداز مشترك بيشترين تأثير را در افزايش تعهد سازماني افراد و در بين ابعاد تعهد سازماني نيز بعد يادگيري مستمر بيشترين تأثير را در افزايش يادگيري سازماني افراد دارد.