پيش بيني ميزان آمادگي تحصيلي كودكان بدو ورود به دبستان بر اساس هوش هيجاني مادران آنها

اين پژوهش به منظور پيش بيني ميزان آمادگي تحصيلي كودكان بدو ورود به دبستان بر اساس هوش هيجاني مادران آنها صورت گرفته است. جامعه پژوهش مادران داراي حداقل سواد خواندن و نوشتن به همراه فرزندانشان بوده كه براي ارزيابي آمادگي تحصيلي فرزند خود به پايگاه سنجش تحصيلي بدو ورود به دبستان شهرستان اسدآباد در تابستان 1393 مراجعه كردهاند. تعداد 120 مادر داراي اين شرايط به عنوان نمونه انتخاب شدند. اين پژوهش از نوع توصيفي و با روش همبستگي است. ابزارهاي اندازه گيري آن عبارت اند از: مقياس هوش هيجاني شات و آزمون آمادگي تحصيلي كودكان. آزمون آمادگي تحصيلي سطح عملكرد كودكان را در سه حيطهاي كلامي، شناختي- حركتي و كلي تعيين مي كند. براي تجزيه و تحليل داده ها از ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون استفاده شد. نتايج نشان داد كه سطح عملكرد كلامي، شناختي- حركتي و كلي كودكان بر اساس هوش هيجاني مادر قابل پيش بيني است. همچنين پيش بيني سطح عملكرد كلامي كودكان بر اساس هوش هيجاني مادر معنادارتر از سطح عملكرد شناختي- حركتي آنان است.