بررسي تأثير يادگيري سازماني بر تعهد سازماني (مورد مطالعه: نيروي انتظامي شهرستان ايلام)

در دنياي پيچيده و پوياي كنوني، سازمان‌ها در صورتي مي‌توانند مزاياي رقابتي خود را حفظ كنند كه به‌صورت موجوديتي واحد و يكپارچه بتوانند يادگيري سريع‌تري نسبت به رقبا داشته باشند. پژوهش حاضر توصيفي از نوع همبستگي است كه به بررسي تأثير يادگيري سازماني بر تعهد سازماني پرداخته است، جامع آماري اين پژوهش كاركنان نيروي انتظامي شهرستان ايلام است كه با استفاده از فرمول كوكران حجم نمونه 112 نفر به‌دست آمد كه 100 نفر پرسش‌نامه‌ها را تكميل و بازگشت دادند. ابزار اصلي كسب اطلاعات در اين پژوهش سه پرسش‌نامه، شامل پرسش‌نامه اطلاعات دموگرافي پاسخ‌دهندگان، پرسش‌نامه تعهد سازماني آلن و ماير (1990) و پرسش‌نامه يادگيري سازماني بر اساس معيارهاي سنجش يادگيري سازماني گومز و همكارانش(2005) بود. روايي پرسش‌نامه‌ها توسط اساتيد رشته مديريت منابع انساني و پايايي پرسش‌نامه با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ تأييد شد. يافته‌هاي اين پژوهش نشان داد كه سطح يادگيري سازماني و تعهد سازماني كاركنان نيروي انتظامي شهرستان ايلام در سطح متوسطي قرار دارد و بالاترين تعهدي كه كاركنان نسبت به سازمان دارند تعهد عاطفي است. هم‌چنين ضريب همبستگي نشان داد كه بين يادگيري سازماني و تعهد سازماني و مؤلفه‌هايش، رابطه معنادار و مستقيم وجود دارد كه بيشترين همبستگي بين يادگيري سازماني و تعهد مستمر است.