شماره ركورد :
1043793
عنوان مقاله :
پيش‌بيني رفتارهاي تخريبي فرزندان از طريق بافت و كاركرد خانواده با ميانجي‌گري نظم‌جويي شناختي هيجان و نظريه ذهن
عنوان به زبان ديگر :
The prediction of the destructive behaviors of children by family function, cognitive emotion regulation and the theory of mind
پديد آورندگان :
دره كردي، علي دانشگاه شهيد چمران اهواز , بهروزي، ناصر دانشگاه شهيد چمران اهواز - گروه روانشناسي تربيتي , مكتبي، غلامحسين دانشگاه شهيد چمران اهواز - گروه روانشناسي تربيتي , بشليده، كيومرث دانشگاه شهيد چمران اهواز - گروه روانشناسي
تعداد صفحه :
19
از صفحه :
261
تا صفحه :
279
كليدواژه :
رفتار تخريبي , نظم جويي شناختي هيجان , نظريه ذهن
چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر يافتن رابطه علَي بافت و كاركرد خانواده با رفتارهاي تخريبي با ميانجي­گري نظم‌جويي شناختي هيجان و نظريه ذهن است. جامعه آماري دانش‌ آموزان پسر مقطع متوسطه شهر اهواز بودند. نمونه‌اي 384 نفري به‌صورت تصادفي چندمرحله­اي انتخاب شد. ابزار پژوهش مقياس رفتارهاي تخريبي نبوي و همكاران (1390)، فرم كوتاه تنظيم شناختي هيجان گارنفسكي و همكاران (2001)، مقياس نظريه ذهن استيلمن نسخة قمراني و همكاران (1385)، مقياس عملكرد عاطفي خانوادة مدارس كشور (1392) بود. تحليل داده­ ها با روش مدل ساختاري و آزمون بوت استراپ براي بررسي نقش ميانجي­گري متغيرها در نرم‌افزار آموس انجام شد. بررسي شاخص‌هاي برازش مدل نشان داد مدل اصلاح‌شده از برازش مطلوبي برخوردار است. همچنين، نتايج بوت استراپ نقش ميانجي‌گرانة عملكرد نظريه ذهن و تنظيم شناختي هيجان در ارتباط بين بافت و عملكرد خانواده با رفتارهاي تخريبي را تأييد كرد. بر اساس نتايج به‌دست‌آمده از معني‌داري نقش ميانجي­گرانة نظريه ذهن و نظم‌جويي شناختي هيجان مي­توان گفت مداخله روي آموزش نظريه ذهن و نظم‌جويي شناختي هيجان مي­تواند روي كاهش رفتارهاي تخريبي مدنظر قرار گيرد.
چكيده لاتين :
The present study was carried out to find the causal relationship between family function and destructive behaviors through the mediating of the cognitive emotion regulation and the theory of mind.The population included first class high school students in the city of Ahvaz. A random sample of 384 was selected by cluster sampling method. Nabavi et al destructive behaviors questionnaire (1390), Garnefsky et al. short form of cognitive emotion regulation questionnaire (2001), Stillman et al. theory of mind questionnaire (1385), educational and emotional functioning scale of compatibility Family Schools (1392)were used In this study. Data analysis was done by fitting indicators to check the structural Equestion Modeling (SEM) and the test model to examine the role of mediating variables in Breaking Bootstrap Amos software. The reliability and validity of the questionnaire were also confirmed at the desirable level. Indices showed the model is a good model fit. The results of the bootstrap showed the mediating role of theory of mind and cognitive emotion regulation in the relationship between structure and function of the family in reducing destructive behaviors.
سال انتشار :
1396
عنوان نشريه :
پژوهش در نظام هاي آموزشي
فايل PDF :
7569776
عنوان نشريه :
پژوهش در نظام هاي آموزشي
لينک به اين مدرک :
بازگشت