تبيين وضعيت ابعاد سرمايه اجتماعي در معلمان آموزش و پرورش شهر تهران و ارائه راهكارهايي براي ارتقاء آن

اين پژوهش با هدف تبيين وضعيت ابعاد سرمايه اجتماعي در معلمان آموزش و پرورش شهر تهران و ارائه راهكارهايي براي ارتقاء آن انجام شد. تحقيق حاضر به لحاظ روش گردآوري داده‌ها، توصيفي از نوع پيمايشي مي‌باشد. جامعه آماري اين پژوهش كليه معلمان دوره متوسطه اول و دوم در منطقه 15 شهر تهران به تعداد 3871 نفر تشكيل مي‌دهند. حجم نمونه با توجه به جدول مورگان، 350 نفر بود كه به صورت تصادفي ساده انتخاب شدند. جمع آوري داده‌ها در اين پژوهش از طريق پرسشنامه استاندارد سرمايه اجتماعي «ناهاپيت و گوشال» (1998) كه داراي 24 گويه با ابعاد ساختاري، رابطه‌اي و شناختي است صورت گرفت. با استفاده از آلفاي كرونباخ، پايايي پرسشنامه سنجش سرمايه اجتماعي 0/894 برآورد شد. در اين پژوهش از دو روش آمار توصيفي و استنباطي استفاده گرديد. اطلاعات گردآوري شده جهت بررسي با روش آماري تي، تحليل واريانس و آزمون فريدمن تجزيه و تحليل شد. نتايج نشان داد وضعيت متغير سرمايه اجتماعي معلمان كمي بالاتر از متوسط قرار دارد؛ نتايج آزمون فريدمن نشان داد سرمايه ساختاري شرايط مطلوب‌تري در مقايسه با سرمايه‌هاي شناختي و رابطه‌اي در معلمان آموزش و پرورش دارد. علاوه براين بين سطح سرمايه اجتماعي ازنظر جنس، سن، تحصيلات و سابقه تفاوت معني‌داري مشاهده نشد.

فاقد چكيده مي باشد