طراحي برنامه درسي دوره كارشناسي ارشد رشته تكنولوژي آموزشي با گرايش آموزش ويژه در ايران

هدف اين پژوهش، طراحي برنامه درسي دورۀ كارشناسي ارشد رشته تكنولوژي آموزشي با گرايش آموزش ويژه در ايران است. روش پژوهش توصيفي-تحليلي و منطبق با روش پژوهش بردي انتخاب شد. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليۀ دانشگاه‌هايي است كه در سطح جهاني مجري برگزاري دورۀ كارشناسي ارشد تكنولوژي آموزشي با گرايش آموزش ويژه بودند. همچنين كليه‌ي اساتيد و متخصصان رشته‌هاي تكنولوژي آموزشي و روان‌شناسي و آموزش استثنايي دانشگاه علامه طباطبائي، دانشگاه تهران و سازمان آموزش‌ و پرورش استثنايي ايران در سال 1394، جامعه آماري در نظر گرفته شدند. نمونه آماري شامل 8 دانشگاه‌ از ميان دانشگاه‌هاي معتبر امريكا است كه در سطح جهاني مجري برگزاري دورۀ كارشناسي ارشد تكنولوژي آموزشي با گرايش آموزش ويژه هستند و همچنين 33 نفر از اساتيد و متخصصان رشته‌هاي تكنولوژي آموزشي و روان‌شناسي و آموزش كوكان استثنايي دانشگاه علامه طباطبائي، دانشگاه تهران و سازمان آموزش‌ و پرورش استثنايي ايران به‌صورت هدفمند انتخاب شدند. در اين پژوهش از پرسش‌نامه پژوهشگر ساخته به‌عنوان ابزار اندازه ­گيري استفاده شد. بر اساس يافته‌هاي به‌ دست‌آمده كه حاصل نظرسنجي از متخصصان و بررسي برنامه درسي در اين زمينه در سطح ملي و بين‌المللي بود، برنامه درسي دورۀ كارشناسي ارشد تكنولوژي آموزشي با گرايش آموزش ويژه تدوين گرديد.