طراحي و اعتباريابي الگوي تربيت اخلاقي متناسب با ويژگيهاي دانش آموزان دوره ابتدايي ايران با تاكيد بر سند تحول بنيادين آموزش و پرورش

يكي از مسائل مهم، كه تعليم و تربيت معاصر با آن رو بهروست، مسئله تربيت اخلاقي است. اهميت تربيت اخلاقي در نظام‌ آموزش و پرورش بخصوص دوران ابتدايي امري بديهي و غير قابل انكار است و تربيت اخلاقي نيز بخشي از برنامه تربيتي است كه عهده دار شكوفايي استعداد هاي علمي و عملي اخلاقي دانش آموزان است. روش : پژوهش حاضر از نوع پژوهش كيفي با رويكرد توصيفي _تحليلي و روش آن بطور ويژه «روش تحليل محتواي كيفي» است. براي شناسايي وضعيت موجود تربيت اخلاقي در دوره ابتدايي، داده هاي اوليه الگو با استفاده از تحليل محتوي كيفي و سندكاوي به دست آمد. براي انتخاب نمونه هاي مصاحبه از روش نمونه گيري هدفمند و به طور مشخص از تكنيك گلوله برفي كه با مشاركت 15 نفر از متخصصان مرتبط با موضوع پژوهش و با در نظر گرفتن « معيار اشباع نظري » استفاده شد . يافته ها و نتيجه گيري : نتايج حاصل از مصاحبه با استفاده از كدگذاري انتخابي مورد تحليل و الگوي نهايي در قالب چهار عنصر اهداف (در حيطه شناختي، عاطفي و مهارتي) ،اصول، محتوا و روش هاي آموزشي تنظيم شد.از جمله ويژگي هاي اين الگو مي توان به بومي بودن ، توجه به ويژگي هاي مخاطبان ، علمي بودن ، اختصاصي بودن ، سادگي ، بديع بودن ، واقع نگري، نگاه تربيتي و رويكرد فعال در آموزش و يادگيري اشاره كرد .