مطالعه شيوه هاي خصوصي سازي در آموزش و پرورش در كشورهاي منتخب به منظور ارايه چارچوب ادراكي مناسب براي خصوصي سازي در آموزش و پرورش ايران

پژوهش حاضر با هدف مطالعه شيوه هاي خصوصي سازي در آموزش و پرورش در كشورهاي منتخب به منظور ارايه چارچوب ادراكي مناسب براي خصوصي سازي در آموزش و پرورش ايران انجام گرفت.روش پژوهش به شكل تركيبي(كيفي- كمي) انجام شد. روش تحقيق در بخش كيفي، تحليل محتواي كيفي از نوع مقوله استقرايي و از حيث هدف، يك پژوهش كاربردي بود كه در سه فاز انجام شد فاز اول به بررسي مقالات و منابع پرداخته شد و در فاز دوم توزيع پرسشنامه انجام شد و در فاز سوم تجزيه و تحليل دادها صورت گرفت.حوزه پژوهش در بخش كيفي مقالات و اسناد خصوصي سازي در آموزش و پرورش كشورهاي جهان بود. روش نمونه گيري در بخش كيفي اين پژوهش به شكل هدفمند از بين 60 كشور كه بر طبق گزارشات جهاني داراي بهترين سيستم آموزشي بودند و خصوصي سازي در نظام آموزشي را انجام داده اند اقدام شد. روش جمع آوري اطلاعات در بخش كيفي اين پژوهش، استخراج گويه ها از مقالات و مطالعات كتابخانه اي بود براي تعيين روايي محتوايي ضمن استفاده از كتب و اسناد منتشره درباره خصوصي سازي در آموزش و پرورش، نظرات اساتيد نيز اخذ شد. ابزار گردآوري اطلاعات در اين پژوهش در بخش كمي پرسشنامه بود و روش نمونه گيري در اين بخش براي شهرهاي منتخب به صورت خوشه اي چند مرحله اي انجام شد. و جهت برآورد همساني دروني گويه ها به اجراي مقدماتي بر روي 30 نفر قدام شد كه براي پايايي پرسشنامه نيز در اين بخش با روش آلفاي كرونباخ ضريب 84/. محاسبه شد در تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزار هاي اس پي اس اس و ايموس استفاده شد.از تحليل اكتشافي پرسشنامه ها، شيوه هاي خصوصي سازي در آموزش و پرورش به تعداد 37 روش در چهار دسته به نامهاي خصوصي سازي از طريق «برون سپاري همه جانبه»، «مديريت و خدمات آموزشي»، «بعد مالي» و «فيزيكي – كالبدي» در چارچوب جاي گرفت وضعيت شاخص هاي برازش چارچوب از طريق مدل يابي معادلات ساختاري مطلوب شد.