نگاهي تحليلي بر عملكرد مدارس تيزهوشان دوره متوسطه اول استان خوزستان بر اساس الگوي ارزشيابي سيپ CIPP

هدف اين پژوهش ارزشيابي كيفيت ابعاد زمينه و درونداد برنامه آموزشي مدارس تيزهوشان دوره متوسطه اول استان خوزستان بر اساس الگوي ارزشيابي سيپ است. جامعه آماري اين پژوهش ، سه گروه دبيران، دانش آموزان و خبرگان بود . تعداد 80 دبير، 248 دانش آموز پايه سوم با استفاده از جدول مورگان و 9 فرد خبره با روش تمام شماري، نمونه هاي آماري اين پژوهش در رابطه با ابزار پرسشنامه را تشكيل دادند. در رابطه با ابزار مصاحبه نيز از دبيران و دانش آموزان، تا حد اشباع مصاحبه شد. دو چك ليست ساخت دار كه اطلاعات خواسته شده در آن بر اساس اسناد و مدارك ، مشاهده و گرفتن اطلاعات از متخصصان تعليم و تربيت به دست مي آيد. ميزان آلفاي كرانباخ پرسشنامه دبيران858 /.،پرسشنامه دانش آموزان 901 /.، و پرسشنامه خبرگان 862 /. به دست آمد. در اين مطالعه ار روش پرسش از همتايان براي تعيين پايايي مصاحبه ها استفاده گرديد. براي تعيين اعتبار صوري و محتوا، نظرات 5 نفر از صاحب نظران مرتبط در اين خصوص دريافت شد. از روش تجزيه و تحليل نشانگرها،ملاك ها و عوامل و ميانگين و انحراف معيار استفاده شد. در تجزيه و تحليل داده هاي حاصل از مصاحبه ها از روش مقوله بندي استفاده شد. و در تجزيه و تحليل چك ليست ها از ارزيابي تفاوت بين وضع موجود و مطلوب بهره گرفته شده است. در نهايت به اين نتيجه رسيديم كه كيفيت برنامه هاي آموزشي مدارس تيزهوشان استان خوزستان بر اساس الگوي سيپ در بعد زمينه و درونداد مطلوب بود.