اثر بخشي آموزش مهارت‌هاي ارتباطي بر كيفيت زندگي مادران كودكان با ناتواني جسمي‌-‌حركتي

The Effectiveness of Communication Skill Training on Mothers’ quality of life in Motor Disorder - Movement Disorder

هدف پژوهش حاضر، بررسي ميزان اثربخشي آموزش مهارت هاي ارتباطي بر كيفيت زندگي مادران كودكان با ناتواني جسمي - حركتي شهر شيراز بوده است. پژوهش حاضر به صورت شبه آزمايشي با طرح پيش آزمون – پس آزمون با گروه كنترل انجام شد. جامعه آماري اين پژوهش شامل120نفر از مادران كودكان معلول شهر شيراز بودند. اين نمونه شامل مادراني بوده است كه قبل از ارائه متغير مستقل، پرسشنامه‌ي كيفيت زندگي بر روي آنها اجرا گرديده‌است، و از بين 80 مادري كه نمراتشان پايين‌تر از حد متوسط ميانگين بود، 60 مادر به صورت گمارش تصادفي و به صورت مساوي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار داده‌شد. سپس متغير مستقل براي گروه آزمايش ارائه شد، كه همان آموزش مهارت‌هاي ارتباطي، در 8 جلسه‌ي 120 دقيقه‌اي است، و براي گروه كنترل هيچ متغيري اعمال نشد. بعد از اتمام آموزش يا ارائه متغير مستقل براي گروه آزمايش، پس آزمون اجرا گرديد. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش پرسشنامه كيفيت زندگيSF-36 (سازمان بهداشت جهاني،2002) بود و داده‌هاي آماري با روش آزمون t تفاضل مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج به‌دست‌آمده نشان مي‌دهد، آموزش مهارت‌هاي ارتباطي بر بهبود كيفيت زندگي مادران كودكان معلول موثر است (0/05>p).

The aim of this study is to evaluate the effectiveness of communication skills on the quality of life of mothers of children with disabilities - motor city Shiraz. Quasi-experimental study with pretest - posttest control group was done. The study population consisted of 120 mothers of children with disabilities were in the city. The sample consisted of mothers who before the independent variable, quality of life questionnaire run on them, and of the 80 mothers who had scores lower than average, 60 mothers were placed randomly and evenly into two groups and control gestated. The independent variable was the experimental group, the same communication skills, in 8 sessions of 120 minutes, and to control any variable not apply. After completing training or independent variable for group tests, post-tests were conducted. The instrument used in this study, quality of life questionnaire SF-36 (World Health Organization, 2002) and statistical data analyzed by t-test was the difference. The results showed that communication skills training to improve the quality of life of mothers of children with disabilities is effective (p<0.05).