اثربخشي آموزش مهارت بخشش بر تعارض زناشويي و پرخاشگري در والدين كودكان ناشنوا

The Effectiveness of Forgiveness Skill Training on Marital Conflict and Aggression in Parents of Deaf Children

پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي آموزش مهارت بخشش بر تعارض زناشويي و پرخاشگري در والدين كودكان ناشنوا انجام شد. اين پژوهش، يك مطالعه شبه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون و گروه كنترل بود. نمونه آماري پژوهش حاضر شامل 30 نفر از والدين كودكان ناشنوا مي شد كه به روش نمونه گيري در دسترس از مدارس استثنايي شهر تهران انتخاب گرديدند و به طور مساوي و به صورت تصادفي در يكي از دو گروه آزمايش و گروه كنترل (هر گروه 15 نفر) جايگزين شدند. گروه آزمايشي، در 8 جلسه آموزشي برنامه مهارت بخشش (هفته اي 2 جلسه؛ هر جلسه 70 دقيقه) شركت كردند درحالي كه گروه كنترل در اين جلسات شركت نكرد. آزمودني ها با استفاده از پرسشنامه تعارضات زناشويي و پرسشنامه پرخاشگري مورد ارزيابي قرار گرفتند. داده ها با استفاده از تحليل كوواريانس چند متغيري با به كارگيري نرم افزار SPSS نسخه 22 تحليل شد. يافته ها نشان داد كه گروه آزمايش و كنترل حداقل در يكي از متغيرهاي تعارض زناشويي و پرخاشگري تفاوت معناداري دارند. نتايج تحليل كوواريانس چند متغيري نشان داد كه آموزش مهارت بخشش بر تعارض زناشويي و پرخاشگري آزمودني ها اثر مثبت و معناداري داشت (0/05>P ). نتيجه گيري: نتايج حاكي از آن بود كه برنامه آموزشي مهارت بخشش سبب كاهش تعارضات زناشويي و پرخاشگري آزمودني ها شد؛ بنابراين برنامه ريزي براي آموزش چنين برنامه هايي مانند آموزش بخشش نقش مهمي در بهبود تعارض زناشويي و پرخاشگري خواهد داشت.

Aim: The present study aimed to determine the effectiveness of forgiveness skill training on marital conflict and aggression in parents of deaf children. Methods: The present research was a quasi-experimental study by pre-test, post-test design with control group. Thirty parents of deaf children were selected by convenient sampling method from exceptional schools in Tehran city. They were divided into experimental and control group (each consists of 15 individuals) randomly and equally. The experimental group participated in forgiveness skill training in 8 sessions (two sessions weekly; each lasts for 70 minutes), while control group did not. Marital conflict questionnaire and aggression questionnaire were used for assessment of all participants. Data were analyzed by multiple analysis of covariance through SPSS version 22. Results: Findings showed that experimental and control groups had significant difference, at least in one of the marital conflict and aggression variables (P<0.05). The results of multiple analysis of covariance showed forgiveness skill training had positive and significant effect on the marital conflict and aggression in parents of deaf children (P<0.05). Conclusion: Findings indicated that forgiveness skill training has led to the reducing marital conflict and aggression in parents of deaf children. Therefore, planning for such training programs alike with the forgiveness training has an important role on reducing marital conflict and aggression in parents of deaf children