نقش ميانجي خودكارآمدي شغلي در رابطه بين توسعه حرفه اي با رضايت و تعهد شغلي كاركنان ادارات ورزش و جوانان

The mediator role of occupational self-efficacy in the relationship between professional development and job commitment and satisfaction among sports and the youth department’s staff

زمينه و هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش ميانجي خودكارآمدي شغلي در رابطه بين توسعه حرفه اي با رضايت و تعهد شغلي انجام شد. روش كار: اين پژوهش توصيفي- همبستگي از نوع مدل يابي معادلات ساختاري مي باشد. جامعه آماري 322 نفر از كاركنان ادارات ورزش و جوانان استان آذربايجان شرقي بود كه از ميان آنان 203 نفر با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شدند كه براي تعيين حجم نمونه از جدول كرجسي و مورگان استفاده شد. براي گردآوري داده ها، از پرسشنامه هاي استاندارد استفاده شد. تحليل داده ها با استفاده از شاخص هاي توصيفي و روش مدل يابي معادلات ساختاري تحليل گرديد. يافته ­ها: بررسي تجزيه و تحليل آماري نشان داد كه بين توسعه حرفه اي با رضايت و تعهد شغلي رابطه مثبت و معني داري وجود دارد. همچنين نتايج نشان داد كه بين خود كارآمدي با رضايت و تعهد شغلي رابطه مثبت و معني دار وجود دارد بيشترين ميزان همبستگي معني دار به رابطه بين توسعه حرفه اي با رضايت شغلي و كمترين ميزان همبستگي معني دار به رابطه بين توسعه حرفه اي و خودكارآمدي مربوط مي شود. علاوه براي اين نتايج نشان داد كه نقش ميانجي خودكارآمدي شغلي در رابطه توسعه حرفه اي با رضايت و تعهد شغلي تائيد مي شود. نتيجه گيري: با توجه به يافته­ ها مي­توان نتيجه گرفته كه توسعه حرفه اي به طور مستقيم باعث ارتقاء رضايت و تعهد شغلي مي شود. همچنين با تاييد نقش خودكارآمدي شغلي، توسعه حرفه اي داراي اثر غير­مستقيم، مثبت و معني ­دار بر رضايت و تعهد شغلي مي­ باشد.

Background: The aim of present study was to investigate mediator role of occupational self-efficacy in the relationship between professional development and job commitment and satisfaction among staffs of Sports and the Youth Department of East Azarbaijan Province. Methods: Research sampling method of the study is classified random method. The research statistical population involved 322 participants. Krejcie and Morgan table was used to determine the sample size of the study. According to the table, 203 participants were selected as the sample size. The scholar made questioners of satisfaction inventory, Alman and Mir’s job commitment inventory and Sharar’s et.al general self-efficacy inventory were used for data collection. Results: Statistical analysis of the data indicated that there is a significant and positive relationship between professional development and job satisfaction and commitment. Moreover, the results of the study indicated that there is a significant and positive relationship between self-efficacy and job commitment and satisfaction. The highest level of significant correlation was obtained for the relationship between professional development and job satisfaction and the lowest significant correlation was obtained for the relationship between professional development and self-efficacy. Conclusion: Finally, results confirmed the mediator role of occupational self-efficacy in the relationship between professional development and job commitment and satisfaction