تأثير برنامه آموزش رايانه‌اي در بهبود حافظه كوتاه‌مدت كودكان داراي ناتواني يادگيري

Effect of a Computerized Training Program on Improving Short-term Memory of Children with Learning Disabilities

هدف اين پژوهش اثربخشي برنامه آموزش رايانه‌اي در افزايش حافظه كوتاه مدت كودكان داراي اختلال يادگيري بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل دانش‌آموزان دبستاني هفت تا ده ساله شهر خرّمدره بود كه در سال تحصيلي 93- 1392 به مركز اختلالات يادگيري مراجعه كرده‌بودند. آزمودني‌ها شامل 27 نفر بودند كه به‌صورت تصادفي ساده از بين اين دانش‌آموزان از ليست اسامي آن‌ها انتخاب شدند و به دو گروه آزمايش و كنترل تقسيم شدند. ابتدا پيش آزمون بر روي هر دو گروه اجرا شد و سپس اعضاي گروه آزمايش در 8 جلسه 45 دقيقه‌اي برنامه رايانه‌اي را در حضور مربي تمرين كردند. پس از پايان جلسات آزمايشي، پس آزمون بر روي هر دو گروه اجرا شد. داده‌هاي به‌دست‌آمده از دو گروه با روش تحليل كوواريانس و آزمون t تحليل شدند. نتايج نشان داد كه برنامه رايانه‌اي مي‌تواند حافظه كوتاه‌مدت و توجه كودكان داراي اختلال يادگيري را افزايش دهد (0/05 ≥ P).

This research investigated computerized training program effect on the increasing of short-term memory and attention improvement. The statistic population of this research involved students between 7 to 10 years old referred to the center of learning disabilities in khorramdarreh city in 1392-93 school-year. The statistic sample consisted of 27 students were selected from their names list simple randomly. The sample students divided to experimental and control groups. The experimental group was practicing in 8 sessions of 45 minutes in the computerized training program in the presence of their instructor. The collected data analyzed by analysis of covariance and t-test methods using spss-19 software. Consequently, results showed that computerized training program could increase short-term memory and attention in children with learning disabilities (p < 0/05).