اثربخشي معني‌درماني به شيوه گروهي بر احساس تنهايي و سرسختي روانشناختي دانشجويان دختر داراي نشانگان ضربه عشق

Effectiveness of Group Logo Therapy on Feeling loneliness and Psychological Hardiness of The Girls Suffering From Love Trauma Syndrome

زمينه و هدف: ورود به دانشگاه همواره با تغييرات عمده‌اي در روابط اجتماعي، انتظارات و نقش‌هاي افراد همراه مي‌باشد، كه دانشجويان را مستعد به اختلالات رواني و مشكلات مختلف مي‌سازد كه يكي از عمده‌ترين آنها، ضربه‌هاي عاطفي است. معني‌درماني يكي از روش‌هاي درمان مشكلات مختلف ارتباطي و عاطفي است. اين پژوهش با هدف بررسي اثربخشي معني‌درماني به شيوۀ گروهي بر احساس تنهايي و سرسختي روانشناختي دانشجويان دختر داراي نشانگان ضربه عشق انجام شد. روش بررسي: اين پژوهش نيمه‌تجربي و از طرح پيش­آزمون­ـ پس­آزمون با گروه كنترل استفاده شده است. جامعه پژوهش دانشجويان دختر دانشگاه آزاد اسلامي‌واحد رشت در سال تحصيلي 1396ـ1395 بودند كه از طريق نمونه‌گيري دردسترس تعداد 30 نفر به طور تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل جاي­دهي شدند. هر دو گروه قبل از اجراي آموزش، پرسشنامه احساس تنهايي و سرسختي روانشناختي را تكميل كردند. گروه آزمايش طي 10 جلسه 90 دقيقه‌اي تحت مداخله معني‌درماني به شيوه گروهي قرار گرفت، اما گروه كنترل هيچ مداخله‌اي دريافت نكرد. داده‌ها با استفاده از روش‌هاي آمار توصيفي و به وسيله آزمون تحليل كوواريانس چندمتغيره تجزيه(مانكوا) تجزيه و تحليل شدند. يافته‌ها: تحليل كوواريانس چندمتغيره براي احساس تنهايي(76/9=F) و سرسختي روانشناختي (8/21=F) نشان داد بين دختران گروه آزمايش و كنترل تفاوت معني‌داري وجود دارد(001/0=p). با توجه به نمرات پس‌آزمون گروه‌هاي آزمايش و كنترل در اين دو متغير مشخص گرديد، معني‌درماني موجب كاهش احساس تنهايي و افزايش سرسختي روانشناختي در دختران گروه آزمايش در مقايسه با گروه كنترل در مرحله پس‌آزمون شده است. نتيجه­ گيري: نتايج نشان داد كه شركت در جلسه‌هاي معني‌درماني گروهي مي­تواند در كاهش احساس تنهايي و افزايش سرسختي روانشناختي دختران دچار نشانگان ضربه عشق تأثيرگذار باشد، بنابر اين مي­توان با ارتقاء سطح معني‌داري زندگي و معناجويي افراد، ضمن افزايش توان مقابله افراد در برابر فشارهاي رواني، احساس تنهايي آنان را كاهش داد.

Background & aim: Entrance to university is accompanied with major changes in social relationships, expectations and roles that make the students susceptible for mental problems that one of them is emotional blow. Logotherapy is one of the methods of treatment for communication and emotional problems. The purpose of this research was to investigate the efficacy of group logo therapy on Symptoms of feeling loneliness and psychological hardiness of female students with love trauma syndrome. Methods: The present research was of applied research type. The research method was semi-empirical with a pretest-posttest with control group design. Populations were all female students of Rasht Azad University and were selected through voluntary sampling method. Sample numbers were 30 students that gained high scores on Feeling loneliness (1980) and had the lowest score in psychological hardiness (1998) randomly assigned to control and experiment groups (each group included 15 students). The experiment group exposed to 10 instruction sessions of group logo therapy. But the control group did not receive any interventions. The data were analyzed through descriptive statistics method and multivariate covariance analysis (MANCOVA) in SPSS v.20. Results: The multivariate covariance analysis results for Feeling loneliness (F=9.76) and psychological hardiness (F=21.8) suggested that there was a significant difference between the Girls of experiment and control groups (P< 0.01). According to the posttest scores of the experiment control groups for these two variables, it was recognized that the Group Logo therapy has led to reduction in Feeling loneliness and increase in psychological hardiness among the Girls of the experiment group in comparison to the control group in the posttest stage.